幼儿园小班体育活动小小送奶员(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班体育活动小小送奶员(三篇)目录：幼儿园小班体育活动小小送奶员一幼儿园小班体育活动小猫玩铃铛球二幼儿园小班体育活动小蚂蚁过河三- 1 -幼儿园小班体育活动小小送奶员一活动目标：1.尝试走不同高度的桥，并能保持身体的平衡。2.能按瓶上圆点的数量放在相对应的筐中。活动准备：1.每人一个空果奶瓶，瓶上分别贴有数量为1-5的圆点标记;盛果奶瓶的筐子5个，分别贴着1-5的圆点标记。2.高度不同的平衡木3个(10-30厘米)，公鸡操音乐CD。活动过程：1.准备活动：听音乐做公鸡操。让我们一起听音乐活动吧!2.创设情境，练习走不同高度的小桥。今天送奶员生病了，你们愿意帮助他吗?送奶时要过三座小桥，过桥时身体应该怎么办?幼儿练习过小桥，教师在最高的小桥旁进行保护，鼓励幼儿勇敢向前走。请个别幼儿示范，教师小结动作要领：两手伸平，眼看前方，慢慢向前走。幼儿再次练习。3.幼儿做游戏。教师讲解游戏的玩法。小小送奶员送奶时要经过小桥，再三座小桥中任选一座通过就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的圆点标记，按照圆点数把奶瓶送到“家”(筐子)里。请一名幼儿示范送奶过程。全体幼儿做游戏。教师提醒幼儿过桥时要把奶瓶拿稳。教师和幼儿共同检查奶瓶送的对不对(奶瓶上的圆点要和筐子上的一致)。4.放松整理。幼儿互相拉拉手、拍拍肩等。3 / 7幼儿园小班体育活动小猫玩铃铛球二设计意图：在玩具真好玩的主题活动中，我班家长为幼儿制作的一个小藤球引起了孩子们极大的兴趣。户外活动时，孩子们常常追着小藤球奔跑、扔掷。小藤球玩具，制作简单，玩起来花样多，又安全，非常符合小班幼儿各个肢体的活动内容，能促进幼儿身体、动作全面、协调地发展。为了使小藤球更能吸引幼儿参与体育活动，根据小班幼儿喜欢玩拖拉、声响玩具的特点，我在藤球上添加了铃铛和拖拉绳，使小藤球的玩法更多，并创设游戏情境让幼儿在宽松、和谐、自由的环境中主动探索铃铛球的多种玩法，使幼儿不断获得经验和成功。活动目标：1、通过探索铃铛球的多种玩法体验一物多玩的乐趣。2、练习投掷等动作。、通过体育活动促进幼儿身体平衡能力的发展。活动准备：1、打包带制成的铃铛球人手一只，用长度约55厘米的绳拴上；2、充气不倒翁四只（装饰成老鼠），放于场地四周隐蔽处；3、场地布置，音乐磁带和录音机。活动过程：一、活动导入：教师（扮演猫妈妈）带幼儿（扮演小猫）入活动场地。二、热身运动。1、寻找铃铛球。（幼儿在草丛中找出铃铛球）。2、带铃铛球散步。（幼儿跟着教师带着铃铛球进行钻山洞、爬草地、穿花丛、跨栅栏等动作练习）。三、玩铃铛球。、幼儿自由探索铃铛球的多种玩法。（教师注意观察不同玩法的幼儿，并引导他们说出自己玩铃铛球的方法）2、交流铃铛球的多种玩法。（请幼儿演示自己玩铃铛球的方法，幼儿互相学习，体现生生互动）。四、游戏：打老鼠。、设疑引起幼儿注意：“妈妈发现四周有老鼠，这可怎么办呢？”（引导幼儿说出可用铃铛球当武器去打它）、幼儿自由“打老鼠”。（将场地四周的老鼠抬出来，幼儿用铃铛球打老鼠，教师注意观察幼儿打老鼠的方法）。、交流“打老鼠“的经验，（请幼儿说说自己是怎么用铃铛球打老鼠的）并总结打鼠的方法（投掷的基本方法）、幼儿再次玩游戏“打老鼠”。五、放松活动：收拾铃铛球，幼儿抬着“老鼠”念儿歌（自编）绕圈一周后离开活动场地。附儿歌：打老鼠打老鼠打打打；抬老鼠抬老鼠抬抬抬；洗老鼠洗老鼠洗洗洗；切老鼠切老鼠切切切；炒老鼠炒老鼠炒炒炒；吃老鼠吃老鼠真好吃。5 / 7幼儿园小班体育活动小蚂蚁过河三【活动目标】1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。【活动准备】经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。场地布置图：【活动过程】1.开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领”蚂蚁宝宝”（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说：”蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！”（幼儿依次爬出”蚂蚁洞”）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。2.基本部分（1）利用情景进行游戏。”蚂蚁妈妈”说：”孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？”“可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？”请幼儿自己想办法，说出自己的想法。”这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。”幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。（2）分享交流教师说：”小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的？”“有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？”“你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种办法最好？”（3）再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。3.结束部分：幼儿放松练习：师