2025-2026学年人教鄂教版（新教材）小学科学三年级下学期教学计划及进度表

2025-2026学年人教鄂教版（新教材）小学科学三年级下学期教学计划及进度表学情分析三年级下册的学生，经过上学期系统的科学学习，已初步具备一定的科学探究意识和简单的动手操作能力，对周围世界的自然现象和科学问题充满好奇心和探究欲望，乐于参与实验、观察等实践活动，这是开展本学期科学教学的有利基础。从认知特点来看，学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，对直观、具体的事物更容易理解和接受，但对抽象的科学概念和规律的理解仍存在困难，需要借助具体的实验现象和生活实例逐步引导。在探究能力方面，学生已能完成简单的观察、记录任务，但实验操作的规范性、探究过程的条理性、数据整理和分析能力仍较为薄弱，部分学生在小组合作中缺乏主动沟通和协作意识，容易出现操作混乱、记录不完整的情况。此外，学生个体之间存在一定差异，部分学生知识储备丰富、动手能力强，能积极主动参与探究活动；而少数学生基础薄弱、动手能力较差，对科学学习的兴趣不够浓厚，在面对复杂实验或抽象概念时容易产生畏难情绪。同时，学生对科学知识的应用能力不足，难以将课堂上学到的知识与生活实际紧密结合。本学期教学中，需因材施教，关注每一位学生的发展，强化基础、突出探究，激发学生的学习兴趣，逐步提升学生的科学探究能力和综合素养。教材分析教材编排特点人教鄂教版（新教材）小学科学三年级下册，严格依据《义务教育科学课程标准（2022版）》编写，在2017版课标教材基础上进行编修，充分考虑三年级学生的认知规律和生活经验，以“家庭—学校—家乡与祖国—地球与宇宙”为脉络，围绕物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域展开，整体编排科学、合理，注重知识的连贯性和探究性，突出核心素养的培育。教材共分为六个单元，每个单元由单元页、课文、单元回顾组成，课文主要包含课页、探究与实践、拓展三大块，栏目设置丰富，新增“科学家故事”“科学与职业”等栏目，强化“教—学—评”一体化。教材以探究实践为主要学习路径，技术与工程单元注重项目化学习，每册一个技术与工程单元，围绕具体任务开展教学，培养学生的创新能力和实践能力。同时，教材注重跨学科联系，将科学与数学、语文、艺术等学科有机融合，引导学生建立学科之间的联系，综合利用多学科知识解决实际问题。教材内容梳理本册教材共6个单元、19篇课文，具体内容如下：第一单元“溶解与分离”：包含《盐和糖的溶解》《把盐析出来》《将不同的物质分离》3篇课文，属于物质科学领域。本单元围绕“溶解”这一核心概念，引导学生通过实验观察盐、糖等物质在水中的溶解现象，了解溶解的基本特征，学习分离溶解物质的方法，培养学生的观察能力和实验操作能力，让学生感受物质的变化，建立初步的物质变化观念。第二单元“从种子到种子”：包含《播种发芽》《根和茎》《开花结果》《植物的一生》4篇课文，属于生命科学领域。本单元以植物的生长周期为主线，引导学生观察植物从播种、发芽、生长到开花、结果的全过程，认识植物的根、茎、叶、花、果实、种子的基本功能，了解植物的生命周期，渗透生命教育，培养学生的观察能力和长期记录习惯，让学生体会生命的奇妙，树立珍爱生命的意识。第三单元“土壤和矿产资源”：包含《认识土壤》《不同质地的土壤》《土壤资源》《矿产资源》4篇课文，属于地球与宇宙科学领域。本单元引导学生认识土壤的组成、不同质地土壤的特点，了解土壤和矿产资源的重要性，知道合理利用和保护土壤、矿产资源的方法，培养学生的环保意识和资源保护意识，引导学生关注地球家园。第四单元“加热与冷却”：包含《液体受热遇冷会怎样》《固体也会热胀冷缩吗》《空气的热胀冷缩》3篇课文，属于物质科学领域。本单元围绕“热胀冷缩”这一科学规律，引导学生通过实验观察液体、固体、空气受热和遇冷后的体积变化，总结热胀冷缩的规律，了解热胀冷缩在生活中的应用，培养学生的实验探究能力和归纳总结能力，让学生感受科学与生活的密切联系。第五单元“运动和能量”：包含《球的运动》《运动中的能量》2篇课文，属于物质科学领域。本单元引导学生观察球的各种运动形式，了解运动的多样性，认识运动中蕴含的能量，知道能量可以从一种形式转化为另一种形式，培养学生的观察能力和分析能力，让学生初步建立能量观念。第六单元“动力小车”：包含《设计制作动力小车》《测试改进动力小车》《赛小车》3篇课文，属于技术与工程领域。本单元以动力小车的设计、制作、测试和改进为主线，引导学生运用所学知识和技能，设计并制作动力小车，通过测试发现问题、改进作品，培养学生的创新能力、动手实践能力和合作探究能力，让学生体验技术与工程的乐趣，树立工程思维。教材重难点教学重点：掌握溶解与分离的基本方法，理解溶解的特征和热胀冷缩的规律；认识植物的根、茎、叶、花、果实、种子的功能，了解植物的生命周期；认识土壤的组成和不同质地土壤的特点，了解土壤和矿产资源的重要性及保护方法；观察球的运动形式，认识运动中的能量，建立初步的能量观念；学会设计、制作动力小车，能对作品进行测试和改进，提升动手实践和创新能力。教学难点：理解溶解的本质，掌握分离不同混合物的正确方法；引导学生长期观察植物的生长过程，总结植物生长的规律，理解植物各器官之间的相互作用；理解热胀冷缩的原理，能运用热胀冷缩知识解释生活中的相关现象；建立能量观念，理解运动与能量的关系；在动力小车的设计和改进过程中，运用科学知识解决实际问题，培养工程思维和创新能力。核心教学素养目标科学观念认识物质的溶解现象和热胀冷缩规律，知道物质的状态会发生变化，且变化有一定的规律；了解植物的基本结构和生命周期，知道植物的生长需要适宜的条件，认识植物与环境的关系；知道土壤的组成和不同质地土壤的特点，了解土壤和矿产资源是人类宝贵的自然资源，树立保护资源的观念；认识运动的多样性，知道运动中蕴含能量，了解能量的简单转化；了解技术与工程的基本流程，知道设计、制作、测试、改进是工程实践的基本环节。科学思维能通过观察、实验等方式获取信息，对观察到的现象进行分析、比较、归纳，总结科学规律；能对科学问题进行简单的猜想和假设，并通过实验验证猜想的合理性；能运用所学的科学知识，解释生活中的简单科学现象，解决简单的科学问题；在探究活动中，培养逻辑思维能力、分析能力和归纳总结能力，初步形成科学思维习惯。探究实践能独立完成简单的实验操作，掌握观察、记录、分析实验数据的基本方法；能主动参与探究活动，学会小组合作，分工协作，共同完成探究任务；能根据探究目的，设计简单的实验方案，对实验过程进行反思和改进；能动手设计、制作动力小车等简单的工程作品，通过测试发现问题并进行改进，提升动手实践能力和创新能力。态度责任保持对科学探究的好奇心和求知欲，乐于参与科学实验和探究活动，培养热爱科学的情感；养成严谨、认真的科学态度，尊重实验事实，愿意倾听他人的意见，敢于表达自己的观点；树立珍爱生命、保护自然的意识，自觉爱护植物、保护土壤和矿产资源，践行环保行为；培养合作意识和创新精神，乐于分享探究成果，勇于面对探究过程中的困难和失败，培养坚持不懈的品质。教学方法与策略教学方法实验探究法：结合教材特点，突出探究式教学，引导学生通过动手实验、观察现象、分析数据，主动获取科学知识，培养探究能力。例如，在“溶解与分离”“加热与冷却”等单元，通过分组实验，让学生直观感受溶解现象和热胀冷缩规律。观察法：引导学生对植物生长、土壤特征、球的运动等进行长期或短期观察，培养学生的观察能力和记录习惯。例如，在“从种子到种子”单元，组织学生种植植物，记录植物的生长过程，培养学生的长期观察能力。情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，将科学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解抽象的科学概念。例如，在“热胀冷缩”单元，结合生活中的温度计、水壶等实例，引导学生理解热胀冷缩的应用。小组合作法：组织学生进行小组合作探究，让学生在合作中交流、在交流中提升，培养学生的合作意识和沟通能力。例如，在“动力小车”单元，让学生分组设计、制作动力小车，分工协作完成任务。讲授法：针对抽象的科学概念和规律，进行简洁、准确的讲授，引导学生理解知识的本质，帮助学生构建系统的知识体系。教学策略精心准备教学资源：提前准备好实验器材、教具、课件等教学资源，确保实验探究活动顺利开展。结合教材配套资源，合理利用数字化教材、微课等资源，丰富教学形式，提升教学效果。因材施教，关注差异：针对不同层次的学生，设计不同难度的教学任务和练习，对基础薄弱的学生进行重点指导，对能力较强的学生进行拓展提升，确保每一位学生都能在原有基础上获得进步。强化实验教学，注重规范操作：加强实验教学的指导，强调实验操作的规范性和安全性，引导学生养成良好的实验习惯，学会观察、记录实验现象，分析实验数据，得出实验结论。联系生活实际，注重知识应用：引导学生将课堂上学到的科学知识运用到生活中，解释生活中的科学现象，解决生活中的简单科学问题，培养学生的知识应用能力，让学生感受科学与生活的密切联系。加强评价引导，促进学生发展：建立多元化的评价体系，将过程性评价与终结性评价相结合，注重对学生探究过程、实验操作、合作能力、创新能力的评价，及时给予学生鼓励和反馈，激发学生的学习动力。营造良好的教学氛围：创设轻松、愉快、民主的教学氛围，鼓励学生大胆提问、大胆猜想、大胆实践，培养学生的创新精神和探究意识。同时，加强校园科学文化建设，组织科普阅读、科幻画等活动，营造浓厚的科学学习氛围。教学进度安排周次教学时间教学内容课时备注13.2-3.8第一单元溶解与分离1.盐和糖的溶解2课时实验探究：盐和糖在水中的溶解现象23.9-3.15第一单元溶解与分离2.把盐析出来2课时实验探究：蒸发法分离盐和水33.16-3.22第一单元溶解与分离3.将不同的物质分离2课时实验探究：过滤、筛选等分离方法43.23-3.29第一单元复习+单元检测2课时巩固溶解与分离相关知识53.30-4.5第二单元从种子到种子4.播种发芽2课时实践活动：种植植物，记录发芽过程64.6-4.12第二单元从种子到种子5.根和茎2课时观察植物的根和茎，了解其功能74.13-4.19第二单元从种子到种子6.开花结果2课时观察植物的花和果实，了解其发育过程84.20-4.26第二单元从种子到种子7.植物的一生2课时总结植物的生命周期，整理观察记录94.27-5.3第二单元复习+单元检测2课时结合种植实践，巩固植物生长相关知识105.4-5.10第三单元土壤和矿产资源8.认识土壤2课时实验探究：土壤的组成成分115.11-5.17第三单元土壤和矿产资源9.不同质地的土壤2课时对比不同质地土壤的特点125.18-5.24第三单元土壤和矿产资源10.土壤资源、11.矿产资源2课时了解土壤和矿产资源的保护方法135.25-5.31第三单元复习+单元检测2课时强化资源保护意识146.1-6.7第四单元加热与冷却12.液体受热遇冷会怎样、13.固体也会热胀冷缩吗2课时实验探究：液体、固体的热胀冷缩156.8-