学校美育工作计划书.doc

学校美育工作计划书 美育教育是素质教育重要的有机组成部分,是学校素质教育的主要内容和主要实施途径以下是小编整理的有关学校美育的工作计划欢迎阅读 【篇一】 为了深入我校的艺术教育展示我校艺术教育特色现结合我校实际情况制定计划： 一、以美来熏陶学生的情感 美育是偏于感性的教育人的身心潜能就是真、善、美的三位一体它们不可分割人的造就的规律离不开美育要将美育归顺到人的教育塑造的基本规律之中因为美育对人的塑造有不可磨灭的功用在日常生活中教师首先必须确定适应新世纪的崭新的教师观处处都要体现美教师不仅要教书传知而且要育人成材;不仅要教会学生学习文化而且要帮助他们养成健康的心理素质;不仅要教会学生继承历史文化传统而且要教会他们勇于创新的信念和方法表现在穿着讲究美、环境建设美、房间、教室布置美尤其要教育心灵美、语言美、行为美让美无处不在努力培养学生从小就爱美努力创造美的良好品质和习惯美育是人的心灵的教育美育对人的塑造功用是不可外加的它就是追求美的要达到最美好的境界这是人的最基本的美的素质我们要让学生懂得什么是美如果说教育是符合教育规律的那么它必是符合人的审美心理过程的 二、注重艺术性人文性教育 运用现代教育理论和艺术教育原理遵循儿童身心发展规律以发挥学生主体为宗旨开发学生潜能培养学生对艺术的兴趣、爱好提高文化素养和审美能力促进学生全面和谐的发展形成学校艺术教育的特色美育是注重人文关怀的一种教育它充分体现了教育关心人关心儿童青少年生命成长的人文精神美育难以融入到各科教学中在于教师美及审美的素养不够对美的本质认识不足不懂得美的规律课堂上自然就缺少美的因素难于融入美育强化教师美育的意识加强教师美及审美的素养让每一位教师人懂得从挖掘教材中蕴含的美的因素向学生进行美育通过游览大自然的美景进行美育等是浅层次的要求教师应该按照美的规律创造性地运用多种多样具有美感意味的手段和途径使学生的情感升华到审美愉悦的境界以美启真乐中开智进而强化和优化教育的正向功能对学生进行情感教育促进学生的整体素质得到全面主动地发展：1、根据少年儿童年龄特征注重从具体到抽象从感性到理性的形象化教学2、针对不同类型的儿童有的放矢地进行教学变被动学习为主动学习3、用多种教学方法来培养儿童对音乐、美术的兴趣和爱好陶冶学生良好的审美情操如果把美育真正融入到各科教学中会使整体教学水平达到一个新的高度当然美育也可以有助于学生道德、智力的发展但是从根本上讲美育所关注的是学生的身心健康、和谐成长和个性完满因此美育过程应该是最富于人情味儿和最能体现对人的关爱的教育过程运用多种教学方法来培养儿童对音乐、美术的兴趣和爱好陶冶学生良好的审美情操 三、积极鼓励学生参加艺术实践 积极参加教育部门的艺术展演和书画比赛：艺术科组教师积极组织学生参加艺术活动举行美术作品展览和文艺表演;利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识推广艺术成果按照个人的兴趣、爱好、特长组织学生参加各种艺术兴趣小组组织舞蹈队、合唱队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、计算机兴趣小组等等引导学生从自己的校园、自己的生活中发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋本学期学校将开展全校性的师生绘画、书法展示和进行文艺汇演 四、认真落实教学中的美育加强理论学习提高自身素养以适应艺术教育现代化的要求 教师在学期单元计划每课教案中必须写明采用什么样的方法将艺术基础知识、基本技能传授给学生认真写好每课实验研究后的教学随笔以便积累资料更新方法每学期组织一次实验性测试实验期间保障艺术教育所需要的经费学校充分运用电教手段和现代教育信息技术来进行辅助教学积极开展艺术教育的专题讲座继续认真组织艺术课的教研活动不断提高艺术课的教学质量美术、音乐课课堂教学是对儿童进行感知美认识美了解美鉴赏美和创造美的教育;是陶冶美的情操培养美的创造能力提高教学效果的有效途径;充分发掘教材中美育因素激发对美术课的强烈兴趣;运用多种教学媒体为学生提供美的材料;采用多种技能和训练方把美育与课堂教学有机结合起来 总之把美育融入学校教育全过程关键要把握美育的精神实质美育向非艺术课程对学生进行美育渗透促进学生情感、想象、直觉等感性方面的发展;培养具有主体性的人应该成为学校教育的根本目