小学青年教师培养工作计划.doc

小学青年教师培养工作计划 篇一： 更好落实好新课改精神进一步提高我镇教育教学质量创设浓厚的教研氛围促使青年教师尽快地成长起来特制订本计划 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导坚持科学发展、以人为本的观念牢固确立教师是学校的生命与发展源泉的观念瞄准建设高素质教师队伍为目标以临沭县师资队伍建设年实施意见精神为指导优化教师管理规范教师行为提升师德形象提高青年教师的基本素质 二、青年教师现状分析 优势方面：青年教师知识水准起点较高思想观念较新思维定势较少接受新事物的能力强热情高、干劲足上进心和创新意识强 不足方面：由于参加工作时间短缺乏教育的实践锻炼教学经验少业务不成熟教育教学能力有待于提高缺乏对社会变革的适应能力和探索能力 三、培养目标 依据我镇的实际情况根据新课程要求在新课程实施中实现自身发展能够真正与新课程同行 (一)教学能力目标 1、驾驭教材的能力 能够全面深入独立地分析、研究教材备课中能体现学科特点能制定切合学生实际的课堂教学目标 2、教学设计能力 精心设计教师主导活动和学生的主体活动精心组织教学内容掌握教学节奏进程;精心选用教学媒体不流于形式以增加教学效率为标准力争事半功倍 3、实施教学能力 讲解能力即语言具有科学性、逻辑性、感染性、趣味性 提问能力能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题灵活地运用设疑方式引发学习兴趣激发求知欲;能有效地引导和启发学生的思维方向与思维操作让学生独立地解疑成功有效地学习培养学生的思维能力;能够恰当地运用多种方式引导学生积级主动地置疑培养他们勇于和善于发现问题的能动性和创造性 板书能力即书写规范、准确、合理、美观、适时;内涵具有条理性概括性启发性 仪态控制能力即神态自然情绪饱满举止大方有条不紊等 演示能力即演示操作正确熟练实际效果明显 4、说课能力 即课前说课做到对教学目标的确定教学过程和具体环节的设计有充分的依据有明确的意图;课后说对教学的实施情况有客观全面的判断与评价从而正确地总结其经验与教训进而明确今后的提高与探索方向 (二)教学基本功目标 1、普通话说得准确流畅 2、三笔字书写规范美观 3、能恰当地运用现代教育技术辅助教学 4、具有专业特长基本功 (三)理论基础目标 1、掌握教育理论懂得教育规律不断学习新的理论更新教育观念指导自己的教学实践 2、不断学习与探索本专业的理论基础知识掌握本专业的最新前沿信息专业理论基础在同行内处于领先地位 (四)教育研究能力目标 1、选择恰当具体的教育研究课题 2、结合教学实践深入开展课题研究 3、独立地撰写出有新意有价值的论文 四.培养原则 在制定青年教师培养规划的同时我们结合实际情况选择恰当的基准点确定基本原则 1、方向性原则即贴近社会和时代发展的需要以素质教育为核心 2、发展性原则即不同基础的教师通过培养都获得大幅度的提高发挥其长处形成自己的教学风格 3、针对性原则即针对青年教师抓群体的共性问题重点问题针对个体诊断开方因材施教 4、持续性原则即按规则脚踏实地循序渐进地开展工作坚持持久强调自修逐步提高教师素质逐步提高教学质量 五、培养措施 1、学校成立领导小组分学科负责各小组依据培养规划明确小组的培养计划 2、对青年教师在政治上关怀工作上信任注意发现、培养、树立青年教师典型 3、学校将不遗余力地为青年教师的成长创设条件为更多青年教师提供外出学习机会在各类业务活动中积极为青年教师提供展示才华的平台最大限度地为青年教师提供学习、锻炼的机会 4、骨干教师与青年教师结成对子分头承包全面负责指导教学全程针对每个培养目标制定切实可行的个人专业成长计划 5、组织青年教师业务学习各种业务学习讲实效倡导写感悟写反思写经验写案例坚决杜绝只讲数量不讲质量的抄写现象 6、发挥教研组的作用以教研组为核心充分发挥各年级教研组内优秀教师、骨干教师等现有教师资源有目的、有重点地指导青年教师上一堂好课搞精一个研究专题切实帮助青年教师成长 7、将青年教师的培养同年级教研组的评比挂钩每学期组织一次青年教师课堂教学大比武活动每个教研组推荐一名青年教师参赛学校将以各年级教研组青年教师的参赛成绩作为权衡该教研组整体教学水平的标准 8、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动正确导向相互学习在竞争中提高 9、注重青年教师基本功训练定期进行基本功考核和竞赛活动 10、教学科研处将定期参与到各年级组听、评课等业务活动中有针对性地指导各教研组对青年教师的培养 11、充分利用网络技术解决集中学习与分散学习存在的不足 四、具体日程安排 三月份： 1、制定本工作计划 2、召开各单位业务主任会议安排青年教师培养工作 四月份 组织青年教师观摩示范课 五月份 组织青年教师利用网络学习先进的教育教学理论 六月份 青年教师撰写教学论文 七八月份 组织青年教师参加暑期培训 九月份 召开各单位业务主任会议安排新学期青年教师培养工作 十月份 1、举行示范课指导青年教师的课堂教学 2、跟踪指导部分青年教师的课堂教学 十一月 1、举行业务讲座对青年教师进行教学理论培训 2、青年教师理论知识考核 十二月 对青年教师的业务进行检查指导 篇二： 一、现状分析 我校现有35岁以下的青年教师34人占全校教师总数的53.3%大学本科占20%专科的占80%他们具有扎实的专业基本功朝气蓬勃充满活力接受新事物快工作热情高个性鲜明有事业心和工作责任感有较强的创新意识和开拓精神抓班级管理工作和做学生思想工作优势明显这种优势决定了青年教师是我校全面推进素质教育的生力军 但另一方面青年教师多对新课程缺乏深刻的认识部分青年教师教学方法缺乏实效实践能力不强富有经验的专业教师数量不足部分学科尚无市级以上骨干教师缺乏学科专业带头人教师教研能力相对薄弱“模仿型”、“教学型”教师多“科研型”、“专家型”教师少教师科研能力不完全适应新课程改革的需要和素质教育的需要 二、指导思想 以教师的发展为本建设一支高素质、现代化、适应学校办学特色满足学校可持续发展需要的教师队伍以确保学校教育事业蓬勃发展长盛不衰通过建立校本培训为主的青年教师培养工程营造学习型的校园文化氛围使教师成为学生学习的表率使广大青年教师迅速成长为骨干教师成为教育改革科研创新的促进者和实践者成为学校发展决策的参与者与推动力量 三、总体目标 1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍; 2、加强青年教师的团队精神建设争创一流业绩促进青年教师队伍的整体优化; 3、创造条件帮助青年教师尽快成长培养一批业务素质过硬的青年教师队伍 四、组织领导 为了把青年教师培养的规划落到实处学校成立青年教师培养领导小组领导小组成员由下列同志组成： 五、实施计划 (一)培养对象 35岁以下的教师 (二)将青年教师分成两组实施分层管理分级培养 第一组为30岁以下的青年教师;第二组为30岁以上的青年教师 1、第一组青年教师的工作要求： 青年教师必须做到： 1做好班主任或实习班主任工作所带班级要班风正学风浓纪律严成绩好学校各项评比全优年度评为校优秀班集体; 2超周备课备出详案及时写好“教学反思”; 3凡布置给学生做的作业自己都必须事先做一遍完成该年度所教学科考卷的解答; 4能熟练应用现代化手段进行教学; 5每学月要上好1节汇报课写好一份优秀教案展出一本备课笔记上交课堂教学促进方案认真做好期中、期末的考查工作认真监考认真阅卷认真讲评认真写好质量分析表; 6积极参加教研活动主动完成教研组安排的工作积极开展教科研每学年读好一本教育理论专著用好一本业务杂志每学期能写出1篇达到一定水平的教学文章或教科研论文; 7在学期的第三学月前在本校建立的博客中上传一篇教学随笔并将课堂教学促进方案传到博客中同时积极参加网站交流网址：.(教育在线)学校适当时候选择话题教师根据话题参与讨论 8教龄不足5年的教师在5年内努力达到如下要求： 第一步学上课新教师参加工作的第一年要适应学科教学各项工作掌握学校工作的一般规律遵守学校规章制度谦虚谨慎、勤奋努力、初步掌握教学常规和教学基本功熟悉教学课程标准和教材;懂得课堂设计;能够调控课堂学习班主任教育及管理工作能初步应用教育技术服务教学 第二步会上课在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求严格按教学规律办事突出学科教学特点总结经验教训改进完善教学办法养成良好的教学习惯掌握教学基本功得到学生的信任力争考评“合格”力争可接任班主任工作在教学过程中能应用现代教育技术及理论服务和指导教学 第三步上好课在教学第三年要理论联系实际在课标的指导下创造性的开展教学工作在吸收他人经验的基础上形成自己的教学风格研究课堂教学最优化争创优质课教学基本功全部达到合格胜任班主任工作熟练使用现代教育技术能进行教改教研实践 第四步独当一面五年左右教育教学基本功熟练扎实教育教学思想先进与时俱进的教育理念善于学习研究有很好的教育教学方法教学水平高具有一定的教育科研能力针对教学实践开展课研活动和教育创新成为教育改革和研究的探索者、实践者能在学校工作中成为教育教学和科研骨干 2、第二组青年教师的工作要求： 青年教师必须做到： 1做好班主任工作班级管理要井然有序学生精神岁月要蓬勃向上德智体美劳要协调发展成为本年级或学校的模范班级任课教师要主动协助班主任做好学生思想工作注意提高教学效率师生关系融洽和谐赢得学生、家长和社会的赞誉; 2每学期要上一堂专业汇报课同时要勇于承担对外的实践课任务; 3备课笔记分教时安排突出教学重点和难点详略适当;作业有布置就有批改有错误就有订正不出现漏批错批现象重视评讲分析; 4每学期写出一篇教育或教学论文论文要求切合教育、教学实际观点鲜明有一定的理论深度; 5教学工作效果明显实绩突出 六、具体措施 1、为青年教师的成长营造良好的氛围为青年教师教师提供学习和交流的平台让青年教师有足够的机会进行学习和交流帮助青年教师尽快成长力争青年教师“一年基本胜任教育教学工作三