9年级英语教师教学工作计划.doc

9年级英语教师教学工作计划 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期学生即将面临着中考考验这是一次真正意义上的选拔考试迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作因此教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材对教材中的知识进行内化即进行综合、应用、创新和中考思维的升华把书本知识变成学生自己的知识要有一定的时间作强化训练通过训练锁定差距然后提出弥补差距的可操作性对策措施千方百计缩小差距、消灭差距 一、提前做好充分的思想准备本学期时间短任务重要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理归纳总结同时要做足够的练习使学生们对知识能够学以致用教学任务很繁重因此要做好充分的思想准备对于学生来说是一个百日冲刺对于老师来说也是一个百日冲刺为了能让学生们在中招考试中考出好成绩作为教师我有义务和责任 二、做好整体规划制订短、中、长期战略目标和步骤 因为时间很短作为老师应该从整体上把握整个复习过程的进度作好复习过程中短、中、长期规划制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施经过九年级三位老师的共同商酌整个复习过程拟如下进行： 三、情况分析 1、学生情况分析 九年级（1）、（3）班学生的基本情况：大部分学生都想学好也很愿意吃苦他们的学习情绪基本稳定也能坚持不懈较能井然有序地安排自己的学习偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰能够及时与教师进行沟通帮助老师调整自己的教学方法；两个班有十几个的学生属于鞭策进步型此类学生平时基本能够配合老师的教学但自觉性和定性不足课堂有些喜欢享受欢乐有些来个默不出声他们希望有好的成绩但怕吃苦受罪不愿付出劳动上课时精神不振课后很少复习功课需要老师的督促才会有所作为；也有极个别学生属于不思进取型积极性和主动 性极差他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣需要老师再三强调才能勉强完成作业个别学生还不交作业如：马伟 2、教材分析 初中英语共五册我们争取在三月份上完九年级全一册四月中旬复习完三册课本边复习、边归纳、边练习复习一册就测试一次在检测学生学习中存在的问题的同时及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系五月份系统复习六月份做模拟套卷 四、教学措施 根据学生的情况和班上的实际本学期采用以下措施： （1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度培养学生自觉的学习习惯动脑的优良习惯课堂上精讲多练即将面临的是中考学生的态度变化多变极不稳定要动员好学生做好思想工作 （2）根据学生各人的具体情况要求各自提出明确的学习目标具体的分数每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退建立错题库自我评价并督促为实现目标切实地进行刻苦学习 （3）每堂课教师一定注意当堂的学习效果突出重点难点务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西注意检查学生做笔记的情况每天都要布臵作业不然有的学生比较懒散记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生我选了学习小组长每天跟踪复习自己随意抽查组做不好就狠狠的惩罚 （4）教学过程应突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高能力要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习 （5）重视创设英语学习的环境沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系拓宽学习渠道增加学生应用的机会作文教学与阅读教学相结合在写作中学阅读阅读中学写作积累经典名言名句等 （7）作业要天天有作业教师要收上来改并写上评语做得好的要表扬 没有按时完成要给予批评并监督完成作业上问题比较突出的要提出来讲解分析对与问题比较严重的如有必要教师要单独做做思想工作 （8）利用课外时间进行培优补差把学生分成两类中上提高括充知识点中后有一定潜力的以抓好基础知识为重缩小两极差异兼顾整体共同进步 （9）要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体 五、具体复习计划： 根据近几年中考试题特点及学生实际情况采用“四轮复习法”作为初三英语总复习计划第一轮要求先全面复习初中英语基础知识学生重读课本夯实基础第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习第三轮是语言应用强化训练第四轮就是中考模拟训练 第一轮复习在2月3月教师以教科书为本,按教材顺序归纳语言点讲透语言点的运用对各单元的知识要点进行梳理重点是基础词汇、词组、句型的过关这一轮切忌炒“冷饭”要做到“温故而知新”这就要充分发挥学生的学习主动性在单元复习前让学生利用早自修预习本单元重点短语和句型教师归纳时可与其它短语做横向、纵向比较帮助学生巩固运用学生在做配套联系的同时可进行阶段性检测一方面激发学生学习积极性另一方面及时查漏补缺巩固好基础知识 第二轮复习至四月下旬结束一是针对重点的语言基础知识如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习要求突出重点反对面面俱到；要遵守精讲精练原则引导学生探究问题发现问题使学生在答题时做到灵活应用触类旁通变知识为能力教师要仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求避免偏题、怪题对教材中反复出现的重点、难点应指导学生掌握加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习.二是对重点题型完型填空、阅读理解、听力进行专项强化训练完型填空题是综合类型的试题它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力 第三轮复习在于知识能力的提高和阅读技巧的培养指导学生做完型填空时： 1通读全文从整体上感知全文掌握大意切忌只盯住一个句子仓促解题快速阅读时还要注意找出关键词抓住了关键词就抓住了故事的线索 2重视主题句短文的主题句往往是每篇文章的首句有时也出现在文章的中间或结束处主题句是深入了解全文的“窗口”甚至能以此句为立足点从该句的时态、语气推测全文的主要内容 4还原检查看是否顺理成章从语意和语法两方面检查无误后便可完成 做阅读理解题时应提醒学生注意以下几点： 1作题时可先浏览问题带着问题通读全文也可先通读全文再看题目文章至少读两遍以上 2正确对待文章中的生词和难句要学会根据上下文判断其意对于文章中一些较复杂的长句只要抓住重点和关键问题就明朗了 3做完题后要重新检查一遍试题对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透有时题目难度大仅从字面理解还不够要跟根据上下文和中心思想进行归纳和推断 做听力测试时要注意以下几点： 1拿到试卷后要快速浏览选项确定听音重点并进行猜测带着问题和线索听录音能准确快速地理解内容 2不管是对话还是短文要将注意力集中在对整体内容的理解上无须强迫自己听清每个单词应把重点放在关键词或与问题有关的答案上 第四轮复习着重于中考题型进行模拟训练集中训练模式主要是中考模拟和历届中考优秀试题选编从本次模拟考试情况看我校初三学生英语学习中存在的问题主要有以下两点：一是学生书面表达能力普遍差二是词汇部分失分较多 针对这种情况现在我们的复习重点要放在提高学生的书面表达能力上主要是从以下几方面着手：按课本中单元的主要内容让学生练习写作或挑选一些中考复习资料上的作文供学生练习要提醒学生注意： 1.写作前先审题,确定文体对说明文要讲明人物、事件、地点、时间、内容等把握好故事情节. 2.确定文章的时态注意时态前后的一致.动笔之前根据题意把需要的句型、动词短语等罗列出来备用写作时一定要按提示短语进行因为它既可以帮助你理解题意更重要的是告诉你如何围绕这些重点词语来组织材料把意思表达得更完整具体. 3.依据素材形成初稿要做到语言表达准确文理通顺避免写复杂的长句尽量用短句来表达题意； 4.反复核查认真誊写 5.每周两次在课堂上公开讲评学生作文个别学生要面批面改集体问题共同讨论反复训练 词汇应用题考查的内容比较广泛它不只是简单地考查学生是否能正确地拼写出所学的词汇而是注重考查学生灵活应用所学词汇知识和词类构成及转换的能力所以学生首先要过词汇拼写关可采用小组或同桌竞赛方式鼓励学生过好词汇短语关并通过配套练习复习检测形成能力为写作和阅读能力的提高打好基础 六、教学进度安排 第一周：制定教学进度九年级第十二、第十三单元及检测 第二周：九年级第十四、第十五单元及检测 第三周：七年级（上）、（下）及检测 第四周：八年级（上）、（下）及检测月考 第五周：九年级17单元并检测 第六周：九年级815单元及七、八、九年级知识综合模拟考试第七周：专项复习冠词、名词、代词、数词及检测 第八周：专项复习形容词、副词、连词、介词及检测 第九周：