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文档简介

幼儿园教师自培个人工作计划 一、指导思想 以推进二期课改为核心以课程指南及新教材为准绳加强学习、研究整体地领会与把握并积极开展实践研讨努力提高教师专业化水平与保教质量使每一个教师都能得提升和发展 二、现状分析 （一）教师现状 本学期我园仍是9个班其中2个托班2个小班3个中班2个大班本学期我园在调走2位教师的同时又新进了2位教师现在一线教师共有18名其中在读本科有2人大专有23人；区级骨干教师培养对象2名；高级教师9名一级教师18名平均年龄27岁总体来说我园教师较年轻学历层次较高接受信息能力较强有一定的教育教学经验 （二）保教工作现状 1、经过学习教师对二期课改的理念有了粗浅的了解与理解在实际工作中能尝试运用新理念如：教师能知道并注意关注幼儿捕捉幼儿的信息能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面仍普遍存在着问题 2、由于实施了分组教学有效地促进了师生互动、生生互动幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高学习习惯得到改善而这些反过来又激发了教师的教学热情教学质效得到提高 3、通过学习教师对整合这一理念开始重视起来但由于受传统教育思想的影响在活动中整合思想还不够明显地体现出来相对来说托班的情况比小中大要好一些 4、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等但不能有效运用信息技术充分发挥信息技术功能 （三）幼儿现状 我园的外部条件比较好有充足的幼儿活动场地所以幼儿的动作发展较好其次我园幼儿喜欢参加活动对活动充满了好奇但幼儿的探究动手能力有待于进一步培养应加强幼儿音乐、美工的教育以培养幼儿的审美艺术能力我园幼儿的语言表达能力也应加强培养 三、主要目标 1、继续开展二期课改研究树立“以幼儿发展为本”的教育理念提高幼儿园一日活动的科学性和有效性促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展 2、立足自培完善师资自培工作体系加强师资队伍建设促使教师专业化水平提高 四、主要工作 （一）加强教育教学研究继续学习、领会上海市学前教育纲要、上海市学前教育课程指南的精神与理念大胆实践加强保教工作过程化管理逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为 1、加强学习、研究指南、新教材领会其精神实质转变新的教材观 根据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示继续组织教师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论活动促教师整体地领会、把握新教材促教师教育观念的转变 措施： 以班组教研组为单位一起通读主题全部内容一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值一起研究主题实施中要发展孩子些基本经验主题中些内容适合我们孩子些需要替代些需要补充些需要删除主题的展开可以从几个点进行主题何时导入何地导入以何种方式导入等 以综合教研组为单位整体学习课程指南：分段式读每读一段找出关键词、关键句并结合自己的实际和理解加以阐述
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