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文档简介
基于学生组织管理下的高职院校学生早间生活模式研究 文/齐莹 摘要:高职院校的发展和学生日益增长的需求呼唤新的学生教育管理方式,本文在分析早间生活教育模式意义的基础上,通过发挥学生自律组织的功能,引导和监督学生进行自主管理,从而加强对高职院校大学生的管理,使之成为大学生日常思想教育和素质培养的重要形式。 关键词:高职院校早间生活模式学生组织管理 课?题:本文系常州纺织服装职业技术学院校级课题:高职院校“三早”教育开展现状及对策研究成果。 一、开展早间生活教育模式的意义 以早操、早餐、早读为主要内容的早间生活模式教育,是一项学风建设的基础性工作。对早间生活教育模式的系统性和深入性探索,有利于高职院校职业化、专业化、高效化地培养人才。早间生活教育模式为大学生能力提升提供了实践平台,能够发挥学生自我管理的主观能动性,发挥班集体的管理职能和导向作用,促进学生的自我管理、自我教育和自我发展。早间生活教育模式有助于深化学生日常管理工作,有利于辅导员发现问题,把握学生思想动态,促进学生管理工作。 二、充分发挥学生自律组织的职责,监督检查学生早间生活情况 大学生自律组织是在学校领导下,学生开展自我管理、自我教育、自我完善的群众性学生组织,其以服务学生为宗旨,协助学院教育培养学生的自理自律能力。 1.主要部门的工作职责 纪检部作为一个以纪律检查为主要工作的部门,以实现学生自律、自我管理、实现自我价值为目标。工作职能是负责早操、早晚自习出勤及纪律情况的检查、早餐秩序的监督。秘书部主要做好统筹、协调、监督,负责经费预算、档案管理、内部制度完善、日常事务管理(病事假的记录及注销)等工作。宣传中心负责公布每周纪检结果及评比结果。 2.早间生活模式的检查评比 评选出每周十佳优秀自律班级和十个需改进班级。优秀自律班级评选标准为班委态度、出勤质量、违纪次数为双良或以上(良良、优良、良优、优优),出勤率在该系内排前三,假条数量较少。需改进班级出勤率低、检查表等出现“双中”或是“差”,实到人数较少,假条多,出勤率低,违纪次数多。在此基础上,评选出每学期优秀自律班级和优秀系部。 三、建立学生自律组织管理下的高职院校学生早间管理模式 1.优化早间生活模式教育方案,建立和健全学生自我管理的相关制度 针对早操、早餐、早自习的早间生活模式教育,学校要建立相关的规章制度,并认真贯彻执行;通过学生自律组织的检查、考核结果的每周公示、学生工作例会通报、日常管理工作文件的发放,建立考核结果反馈制度;建立表彰制度,将学生的表现纳入德育考评范围;发挥优秀集体和个人的榜样作用,带动全体学生共同进步,促进和谐校园的建设。 2.建立健全学生自律组织,充分发挥学生自我管理的作用 在制度合理、服务到位、队伍有效的情况下,注重学生自律组织管理模式的运作。在教师指导下,成立学生自律管理委员会、学生督导队等等学生组织,参与早操、早晚自习的检查和管理,发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用,从而保证工作的有效性,同时也培养学生自律、自立、自强的精神。 3.注重学生自律组织的人员培训,培养素质过硬的学生自我管理队伍 素质优良、责任心强的管理队伍是学生思想政治教育工作重要保证。建立学生自我管理组织,要选拔具有服务意识和奉献精神的学生,其个人修养、行为举止具有表率作用,能够给学生提供帮助。同时,还要建立完善的学生自我管理指导评价和监督体系。 4.积极搭建信息平台,对学生自我管理给予支持 充分发挥学生在教育管理中的主体作用,通过建立班级QQ群、博客、社团群、微博等信息平台,扩展思想教育阵地,有助于师生间交流沟通。同时,建立以学生为主的管理机构,形成网络工作体系,拓展教育途径,增强教育效果。 四、小结 高职院校加强早间生活模式的管理,使高职学生自觉、自主地投入其中,从关怀大学生成长成才的角度,对大学生进行品质和习惯养成方面的教育引导,增强其意志品质,引导其树立正确的自我发展、自我约束意识,促进学生综合素质全面发展。 参考文献: 1凌日飞,辛立章,曾丽萍引导和关怀:基于高校“三早一晚”实施途径的思考以桂林理工大学为例J长春理工大学学报,xx(2) 2齐莹.基于职业素养引领的高职院校“
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