幼儿园中班数学教案捉迷藏 数字1和2(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案捉迷藏 数字1和2(三篇)目录：幼儿园中班数学教案捉迷藏 数字1和一幼儿园中班数学教案有趣的数字二幼儿园中班数学教案离不开的数朋友三- 1 -幼儿园中班数学教案捉迷藏 数字1和一活动目标1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。2、初步学会数的形成，知道一个数添上1能形成另一个数。3、培养幼儿的观察力和概括能力。活动准备1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。2、趣味练习-在图画里找数字活动过程一、认识数字1、2的实际意义1、教师根据画面自编捉迷藏的故事，激发幼儿学习兴趣。2、说一说，大树后面藏着几头狮子?可以用数字几来表示?教师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字1可以表示一头狮子。3、想一想，树上有1只松鼠，怎样才能变成2只松鼠?引导幼儿说出1只松鼠再添上1只松鼠，合起来就是2只松鼠。教师出示数字卡片2，帮助幼儿理解数字2的含义。4、让幼儿在图中找出数量是1和2的其它动物(或其它物品)，并用语言正确表述。5、说一说，树干上藏着的数字分别是什么?二、引导发现1、说出数字1和2分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。2、教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周围环境中寻找数量1或2的物品。三、活动结束3 / 8幼儿园中班数学教案有趣的数字二活动目标1、感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。2、体验数字给生活带来的方便与有趣。活动准备1、动画片：有趣的数字2、图片：在图画里找数字3、教具：电话活动过程一、看图找数字1.小朋友，这是一幅很趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么?2.幼儿观察后，在图画里找出数字。二、感知数字的丰富变化。1.情景表演教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧.2.教师：怎样才能联系到东东呢?给东东打电话，你需要知道什么?(电话号码)电话号码是用什么组成的?(数字)3.说电话号码(1)教师：谁知道自己家的电话号码是多少?爸爸、妈妈的电话号码是多少?(2)思考：为什么电话号码是不一样的?讨论后得出：数字的排列顺序不同。叁、交流有关电话方面的知识1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。了解电话号码是多位数的。2.你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述)小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣1、教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么?2、请幼儿说一说自己喜欢的数字。五、给小动物编电话号码1、有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。2、提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，你编的电话是几位数的。5 / 8幼儿园中班数学教案离不开的数朋友三活动目标：1. 引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。2. 在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力;鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯、气象等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。3. 帮助幼儿了解数字的重要性，初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。活动准备：1. 在日常生活中请幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。2. 教师有意识的在班级活动室中布置含有数字的图片和物品，如：时钟、挂历、扑克棋等。3. 请幼儿记住家庭地址(包括门牌号码)电话等。活动过程：1. 寻找班级、幼儿园里的数字，讨论这些数字表示的意思。今天老师交了一个新朋友，你们猜猜是谁?(数宝宝)它也想和小朋友交朋友，可它们藏了起来，我们去找一找，看看有那些数宝宝，它们代表什么意思?(教师带幼儿去寻找)边找边集体说一说这些数字的作用。2. 幼儿分组交流：除了我们刚才找到的数宝宝，你在生活中还见到哪些数宝宝?把你知道的告诉大家。(请幼儿将自己在日常生活中见到的数字讲给同伴听，说一说这里的数字有什么用?)3. 请个别幼儿讲述自己对数字的发现。谁能把你知道的讲给老师和小朋友听?在哪些地方?看到了什么数字?这些数字都表示什么意思?(进一步引导幼儿讨论、归纳：在自己家里、商场、交通、通讯、气象等方面使用的数字及他们的用途。)4. 教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣，知道它们对生活的作用。我们在生活中常常用到一些特殊而重要的号码，比如：119是什么号码?(火警电话)请幼儿说出几个。如110报警电话、120急救电话等。5. 引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎样?(帮助幼儿理解生活中离不开数字，数字在人们生活中的重要性。)6. 激发幼儿将自己观察发现的数字用文字、符号的形式记录下来。7. 幼儿记录完后，进行全班交流。教师有目的地表扬那些善于发现并有创造性的幼儿。8.看