幼儿园小班下学期数学教案：串项链(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班下学期数学教案：串项链(三篇)目录：幼儿园小班下学期数学教案：串项链一幼儿园小班下学期数学教案：分类游戏二幼儿园小班下学期数学教案：在动物园里三- 1 -幼儿园小班下学期数学教案：串项链一活动目标：1、学习按物体的一维特征进行分类，并简单描述分类结果。2、尝试不同的分类方法，体验数学活动中操作游戏的快乐。活动准备：教学挂图不同形状和颜色的穿线板活动过程：一、活动开始。(由谈话开始导入，妈妈的项链。)老师：小朋友，老师想问问你们，你们的妈妈都有项链吗?老师：你们看到妈妈都戴着是怎么样的项链呢?谁来说一说呢?(幼儿回答)老师：小朋友们的小眼睛真厉害!能看出妈妈的项链是怎样的。老师也有漂亮的项链，你想看吗?(老师出示穿线板做的项链)老师：小朋友们看看，老师的项链是什么做成的呢?老师：小朋友想想老师的项链是怎样穿进去的啊?(引导幼儿说说每串项链的规律)老师：那老师现在把它拆开来，我们一起来观察一下吧!二、基本部分。(引导幼儿观察两串项链的不同特征)老师：小朋友们看一看，这些穿线板都一样吗?有什么不同?老师：我们有什么办法按照什么样的规律把它们分开呢?老师：大家可以开动脑筋想一想，可以怎么办呢?(引导幼儿说出分类的方法)老师：项链中的穿线板都一样吗?都有些什么样的的穿线板呢?有什么颜色的或者什么形状的呢?(比如颜色、形状不一样)老师：现在老师要请小朋友来说一说，哪个小朋友愿意告诉我们你用小眼睛发现了什么呢?(幼儿回答)老师：真棒，这位小朋友说啊老师的项链有黄颜色也有红颜色，颜色也都不一样呢，我们给他拍拍手鼓励鼓励吧，那请小朋友把老师的穿线板送回家吧! 结束活动。3 / 8幼儿园小班下学期数学教案：分类游戏二活动目标：1.通过对物体进行属性分类，培养幼儿的辨别能力和归类能力。2.使幼儿初步理解集合概念，能够按照物体的种类属性进行正确分类，并能够正确表述。3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。活动准备：思维学具每人一套。活动过程：一、课前准备教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。二、游戏导入听觉接受信息训练：教师一次说两个卡片，让幼儿快速找出来，放在桌子上，按排排列。如“第一组：黄瓜、苹果，预备，开始!”幼儿拿出后，再分别进行第二组“茄子、菠萝”，第三组“葡萄、西瓜”。三、操作探索游戏一：感知物体的属性教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”让幼儿感知思维卡片上物体的属性。游戏二：学习按属性分类（分组员）教师：“植物王国要举行一次比赛，植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友，我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)请举手的幼儿说一说：“你把哪些卡片分到了一组，为什么?”引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组，因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组，因为他们都是水果。游戏三：补队员教师：“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?”幼儿：“不一样多。”教师：“哪组队员少?哪组队员多?”幼儿：“蔬菜组队员少，水果组队员多。”教师：“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员，使两组队员变得一样多。”引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片，放在蔬菜组后面。教师巡回检查幼儿做得是否正确。经验提升：1.教师说分类标准，请幼儿将思维学具进行分类，如：“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类，思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是：纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本，不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板，不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。2. 练习课堂用书P4。延伸训练：1.教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等)，让幼儿找同类物品。2.练习家庭辅导用书P4。6 / 8幼儿园小班下学期数学教案：在动物园里三主题： 在动物园里内容与要求：1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会;3、体验聚会活动的快乐。活动准备：1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片)2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。3、动物卡片和头饰若干。活动过程：一、师生互相问好。师：小朋友好!我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们!我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗?不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?二、欣赏歌曲：老虎是tiger1、欣赏歌曲(师出示课件)，幼儿回答以上问题;2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?3、游戏：一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。三、参加动物聚会。师：动物们知道你们喜欢