幼儿园小班社会教案详案：“学做小小兵”小班社会(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案详案：“学做小小兵”小班社会(三篇)目录：幼儿园小班社会教案详案：“学做小小兵”小班社会一幼儿园小班社会教案详案：小兔过生日礼貌二幼儿园小班社会教案详案：想要抱抱的小猪三- 1 -幼儿园小班社会教案详案：“学做小小兵”小班社会一设计意图：新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的社会活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养。基于对二期课改新课程新理念的理解，我们充分利用了外界环境，改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社会，从而更好地来体现幼儿园教育向社会拓展的大教育官的新思路。整个活动，我始终以“学做小小兵”来调动幼儿活动的积极性，从“小兵”看大兵到“小兵”学大兵，最后是“小兵”与大兵互动。幼儿始终在“学做小小兵”的情景激励下进行活动。整个活动旨在知道解放军叔叔是最勇敢最守纪律的人。要热爱解放军叔叔，向他们学习，要遵守班级常规，认真锻炼身体，做个乖孩子。让幼儿在模仿过程中，充分体验“学做小小兵”的快乐。活动目标：1. 知道解放军最勇敢、最守纪律，服从命令听指挥。激发幼儿热爱解放军，学习解放军叔叔。2. 体验解放军叔叔操练的辛苦并学习。3. 了解解放军叔叔的一日生活、常规等。活动准备：1. 毛巾、纸巾等。2. 准备好节目：军帽、手枪等。3. 向家长宣传此活动，让家长配合培养好幼儿的常规。4. 邀请个别家长参与此活动。活动流程：小兵看大兵小兵学大兵小兵与大兵活动过程：一. 小兵看大兵1. 参观解放军宿舍，知道解放军守纪律，被子叠放整齐，物品摆放有序。2. 观看解放军叔叔操练，引导幼儿着重观察：班长发口令时，解放军是怎么做的?解放军是怎样操练的?引发幼儿学习解放军的积极性。二. 小兵学大兵3 / 9幼儿园小班社会教案详案：小兔过生日礼貌二幼儿园小班社会教案：小兔过生日（礼貌）设计思路：最近发现小班孩子在礼仪方面还比较欠缺，也经常听家长说某某孩子在家没礼貌，有客人来叫他和客人打招呼，他就纽头就走，这也使家长感到非常尴尬。也许是孩子身在农村的关系，家庭不重视的关系等，造成了孩子没礼貌。所以我设计了小兔过生日的活动，通过活动中与老师一起去小兔家做客并说一些基本的礼貌用语，让孩子在潜移默化中养成说礼貌用语的习惯。活动目标：在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。活动准备：创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等活动过程：一、谈话导入1、今天是小兔的生日，它邀请了很多朋友给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和李老师。你们开不开心啊?想不想去啊?那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢?(应该有礼貌、要带礼物)你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢?它喜欢吃什么呢?(青菜、萝卜、蘑菇)2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物(教师也拿一样)。我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛(黑板推开，出现房子)。二、观察并做客1、小兔家到了，哇看小兔家漂亮吗?是什么样子的呀?(蘑菇房)看，小兔家门关着，到人家家里有什么办法可以让人家开门呢?(门铃、敲门)总结：恩，老师觉得敲门是个好办法，让我来敲敲看。2、敲门并演唱歌曲第一遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”小兔子为什么不开门啊?(陌生人不能开，因为不是妈妈的声音)总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。第二遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来”“就开就开我就开，朋友来了，快点把门开”听听看李老师唱了什么让小兔子开门了?小兔一听是李老师，是认识的人所以开门了。三、鼓励幼儿边敲门边演唱小兔请李老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，*要近来”(把幼儿名字遍进歌曲)四、送礼物并说说好听的话1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日快乐”(把礼物贴到黑板上)2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日快乐”总结：我们宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说谢谢你们，它今天很开心。它也有礼物送给你们(出示蛋糕)你们看是什么啊?收到礼物应该说什么?(谢谢小兔)3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。6 / 9幼儿园小班社会教案详案：想要抱抱的小猪三【活动设计】通过想要抱抱的小猪激发幼儿讲卫生、懂礼貌、团结同伴。然后让幼儿在“大家来抱抱”的游戏中体验与老师、同伴拥抱的亲切感，使活动效果在最后的游戏中得到升华。【活动目标】1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。3、熟悉同伴，愿意和同伴一起游戏。【活动准备】自制课件一个，愉快的音乐一段。【活动过程】一、通过谈话，初步了解抱抱的感觉。1、在家里有谁经常抱抱你吗?是怎么抱你的?2、妈妈抱着你，你心里觉得怎样?3、老师也喜欢你们，你们喜欢老师吗?4、谁想和老师来抱一抱?小结：小朋友都和老师是好朋友，我们互相抱抱觉得心里很开心，老师还想和爱帮助别人的思怡抱抱，上幼儿园不哭的志豪抱抱，喜欢和讲卫生的凡凡抱抱，还喜欢和从不打人从不骂人的涵涵抱抱。二、借用故事想要抱抱的小猪，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。1、有一只小猪也想要和朋友们抱抱，可是小动物们都不愿意和它抱，猜猜这是为什么?(引导幼儿自由发表自己的观点)2、播放自制课件想要抱抱的小猪，老师讲述改编的故事的第一段。故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚的身上都是泥，有一天，它看见一只大白鹅真可爱，就对它说：“大白鹅，我和你抱抱，好吗?”大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。3、欣赏完第一段后提问：(1)小猪看见了谁?它想干什么?(2)大白鹅有没有和它抱抱?为什么不和它抱抱?(3)小结：因为小猪不讲卫生，所以(幼儿教育 )大白鹅不和它抱抱。4、播放自制课件想要抱抱的小猪，老师讲述改编的故事的第二段。故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔，就连忙说：“喂，和你抱抱，好吗?”小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢。”5、欣赏完第二段后提问：(1)小猪又看见了谁?它还想干什么?(2)小白兔有没有和它抱抱?为什么不和它抱抱?兔也不和它抱抱。(3)朋友都不和小猪抱抱，心里真难过，那我们有什么办法帮帮它呢?(引导幼儿自主讨论交流)6、播放自制课件想要抱抱的小猪，老师讲述改编的故事的第三段。故事内容：正在这时，大白鹅、小白兔、小黄狗都来了，小黄狗说：“小猪你好，如果你以后不打人骂人，我愿意和你抱抱。”小白兔说：“小猪你好，如果你以后对人有礼貌，我愿意和你抱抱。”大白鹅也说：“来小猪，我陪你到河里洗个澡，洗干净了，我也愿意和你抱抱。”小猪改正缺点后，它们就快乐地抱在一起。7、欣赏完第三段后提问：(1)小猪最后和朋友有没有抱抱?现在小猪心里会怎样呢?(2)那大白鹅怎么愿意和它抱抱的?小白兔呢?小黄狗呢?(3)小结：原来小猪改正了自己的缺点，做了个讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子，大家就喜欢它，愿意和它抱抱了。我们小朋友也要做个讲卫生、有礼貌、团结同伴的