幼儿园中班看图学句《找朋友》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班看图学句找朋友(三篇)目录：幼儿园中班看图学句找朋友一幼儿园中班看图讲故事尼尼变魔术二幼儿园中班看图讲故事布布脱险三- 1 -幼儿园中班看图学句找朋友一一、活动目标 1发展幼儿思维的流畅性和独创性。 2培养幼儿大胆讲述的能力。 3培养幼儿的环保意识。 二、活动准备 (一)物质准备 1.小图片及宇卡若干，5幅与童话有关的图片及童话一篇。 2实物投影机一台，实物图片若干。 (二)知识经验准备 幼儿已认识相当的宇，知道许多相关联的事物。 三、活动过程 （一）游戏“找朋友”。部分幼儿拿图片，部分幼儿拿字卡，听音乐做动作找朋友。 （二）将若干图片贴在黑板上，引导幼儿讨论可将哪些图片组合，说说为什么它们是好朋友，还有什么可以做它的朋友。（如：树叶和蚂蚁是好朋友，下雨了，蚂蚁可以躲在树叶下。树叶还可以是毛毛虫、小鸟、花儿等的好朋友） （三）出示图片，幼儿欣赏诗歌。 1.一边观看图片，一边欣赏诗歌。 2出示诗歌，请幼儿找出诗歌里面出现的几对好朋友，并将图片贴。在诗歌相应的字下面。 3引导幼儿说说小鸟和鸟笼不是好朋友的原因。 （四）幼儿创编诗歌。（鼓励幼儿说出不一样的组合，如：星星和月亮是好朋友，马路和汽车是好朋友等等） （五）律动“好朋友”结束。 四、备领域修造 科学：鼓励幼儿去发现、探索周围事物的相关性，并找出它们的相同点和不同点。 艺术：歌曲我们都是好朋友，水粉画我的好朋友。 五、生活中渗透 在一日活动中有意识引导幼儿去发现周围事物的差异性，培养幼儿从多个角度去分析事物的能力。 六、环境中渗透 用幼儿画的我的好朋友布置美工区。 七、家庭中渗透 家长有意识地培养孩子寻找事物间的联系与差异。3 / 9幼儿园中班看图讲故事尼尼变魔术二【活动目标】1、学会根据图片上人物的动作，讲述尼尼旅行途中，变魔术的情景。2、通过教师的提问，按照故事的发展线索想象故事的内容。3、体验故事神奇的情景，感受帮助他人后快乐的情绪体验。【活动准备】幼儿用书，大书一本，橡皮泥一盒。【活动过程】一、师出示橡皮泥，引出主题。师：看看，这是什么？如果给你一盒橡皮泥，你想用橡皮泥捏什么？你会捏哪些东西？（幼儿回答）师：今天，我们一起来阅读一篇有趣的图画故事，故事的名字叫：尼尼变魔术二、师出示大书，引导幼儿看书并阅读。师：橡皮泥尼尼学会了变魔术，他背着包高兴地去旅行。尼尼去旅行，后来发生了什么事呢？师一边引导一边让幼儿( )回答问题。三、师再次讲故事提问：尼尼来到了什么地方？发生了什么事？尼尼看见了是怎么做的？（幼儿回答）师请2-3个幼儿边看图边讲故事。四、师用提问的方式帮助幼儿了解故事内容，并带领幼儿完整阅读故事。1、尼尼在马路上看见了什么？他是怎么做的？2、尼尼在飞机场、小河边、树林里，又看见了什么？他又是怎么做的？3、尼尼帮助了别人，心里感觉怎样？4、你们喜欢尼尼吗？为什么喜欢他？（使幼儿感受到帮助别人是件快乐的事）五、师幼一起边看书边讲故事2-3遍。六、师组织幼儿讨论：假如你是尼尼，你想变成什么帮助别人呢？鼓励幼儿大胆续编故事。5 / 9幼儿园中班看图讲故事布布脱险三【活动设计】幼儿园教育指导纲要语言领域要求中指出：要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，活动课布布脱险，就是通过图片和音乐的烘托，使孩子们感受到故事中的情节。使幼儿能大胆地猜测、讲述，想出多种救小青蛙的方法。发展幼儿发散思维，并( )懂得做事要动脑筋想办法，克服困难，更要相亲相爱，互相帮助。【活动目标】1、借助图片和音乐，大胆想象。2、尝试用语言把自己的想法表达出来。3、初步了解故事的内涵，能动脑筋想办法。【活动准备】1、故事ppt；背景音乐。2、布一块，沙包一个。【活动过程】一、导入活动，激发幼儿兴趣。师：今天我们这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布，前几天在布布身上发生了一件事情，你们猜猜会是什么呢？师：刚才小朋友猜了这么多，让我们一起看看布布到底发生了什么事情！二、看画面、听音乐、猜想故事内容。（图一）1、小朋友们你们看，布布在什么地方？它怎么了？2、除了布布还有谁？它们在干什么？说了什么？师：接下来又怎么样了呢？我们继续往下看。（图二）小兔子拿来了什么？它们要做什么？师：刚才有的小朋友说去有的小朋友说去现在，我知道你们拿到气球以后会做什么了。那小朋友到底有没有猜到小兔子要做什的事呢？我们来看看。（图三）1、小兔子拿到气球去干什么啦？为什么把气球给它？2、普通的气球可以飞上天吗？小兔子拿来的是什么气球阿？3、你们想想小青蛙布布拿到氢气球后会怎么样呢？（图四）1、小兔子看到布布飞起来，它们是什么样的表情？为什么会这样？2、如果你是小兔子，你会怎么办呢？（图五）1、小兔子拿来了什么？它们想要做什么？2、咱们再好好看看小兔子的动作是什么样的？3、它们为什么仰望着天空？它们在看什么？（图六）咦？小青蛙刚才还在天上怎么现在和小兔子在一起了？（我们来看到底小青蛙有没有落到布上？）他是怎样下来的？三、完整欣赏故事，了解故事情节。师：下面我们一起完整的来看一遍图片听我把小青蛙发生的事情讲给你们听，看看是不是和小朋友猜的一个样。1、故事讲完了，和我们小朋友猜想的一样吗？2、现在谁能用一句话把小青蛙布布发生的事情告诉大家？四、感知角色的特点和故事意义。1、小朋友们你们喜欢小兔子吗？为什么？师小结：小朋友们也要向小兔子学习，遇事动脑筋想办法，在别人遇到困难时，给与别人帮助。2、如果你帮助了别人或者别人帮助了你，你的感觉怎么样？教师小结：帮助别人是一件快乐的事情，希望小朋友之间互相帮助。师：快快乐乐和布布现在也非常开心，他们跳起了舞蹈，我们和他们一起跳好吗？附故事布布脱险小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害虫，它边跳边看身边的风景，一不小心掉井了井里，它大声喊：救命，救命啊小兔子听到青蛙的呼救急忙赶来，快来帮帮我吧！小青蛙你别急，我们想想办法，哦我想到了。不一会小兔子们手里多了两串氢气球。两只小兔子把氢气球合成一串，递给布布，可是井太深了，幸运的是，布布最擅长跳了，它使劲一跳，终于抓住了绳子。小兔自见布布抓住了绳子，松开了双手，