幼儿园小班科学教案《天气变化》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案天气变化(三篇)目录：幼儿园小班科学教案天气变化一幼儿园小班科学教案夹心冰块二幼儿园小班科学教案奇妙的叶子三- 1 -幼儿园小班科学教案天气变化一【活动目标】1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。【活动重点】让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。【活动难点】让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。【活动准备】电视机、天气图像标志(阴、晴、雨)，一张阴天的图片、油画棒、作画纸【活动过程】一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。1、师：“今天的天气怎么样?”“有太阳的是什么天气?”“老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适?请你来帮我找一找晴天的标志。“噢，原来晴天可以用太阳来表示。”“那你还知道有什么天气?”(雨天，下雨。)那(雨天。)是什么样子的?请你来帮我找一找表示雨天的标志。“噢，原来雨天可以用雨点来表示。”(出示阴天的图片)，小朋友们看，有的时候我们会发现天气既没有太阳，又没有下雨，天气阴阴的，那你觉得这样的天气是什么天气?“噢，原来阴天可以用乌云来表示。”教师小结：原来，当我们看到太阳就知道是，看到雨点就知道是，看到乌云就知道是。(教师手拿标志，进行小结)2、游戏：学说“今天的天气是天。”师：“我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话“今天的天气是天”来表示”。教师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再集体回答。当孩子没有说完整时，教师进行补充，要求孩子说完整。二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。1、师：“在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的?”“对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多方法来知道每天的天气变化。”2、“看，这是什么?(出示电视机)今天，我请小朋友自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。”“今天的天气怎么样?(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们用什么方法来记录呢?(出示太阳的标志)，对，晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧!”3、幼儿制作当天的天气图像标志。4、师：“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了，老师也把今天的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报员，(教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是天”)现在，哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢?”(用上句子“今天的天气是天”)三、谈话：让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。师：“宝贝，你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗?”“有了天气预报，我们就可以提早知道天气的变化，让我们的生活更加的方便了，冷了我们可以提早加衣服，热了我们可以适当的少穿衣服，要下雨的时候，我们就可以提前带伞，带雨衣，雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家，小朋友们就去看看天气预报，明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”4 / 10幼儿园小班科学教案夹心冰块二一、活动目标1、在观察、操作的过程中,感知冰的特性。2、会借助生活中常见的物品使冰融化。3、同伴间乐意探索、交流,体验成功的乐趣。二、活动准备1、吸管、鹅卵石、温水每组若干。2、每人一个小冰块,事先将一些小礼物,如雪花片、各种形状的小纸片放于冰块中。三、活动重点和难点1、重点:感知冰的凉和易融化的特征2、难点:怎样将礼物从冰中取出四、活动过程1、了解冬天的气候特征。观看冬天的PPT,了解冬天的天气非常冷,会有结冰现象。2、体验冰块的特征(1)今天老师给大家每人准备了一块冰,请你去摸一摸、看一看、说一说,冰块是怎样的?(2)幼儿自由体验探索。(3)集中交流:这些冰块是怎样的?(幼儿自由发表意见)引导幼儿学说词汇“硬硬的”、“凉凉的”。这些冰块有什么特别的地方?(里面都有小东西)组织幼儿学说词汇“透明的”。【设计意图:幼儿平时在家也能接触到冰,本环节主要是让幼儿通过摸一摸、看一看、说一说,体验冰“硬硬的、凉凉的”、“透明的”特点。】3、尝试用各种方法取出小礼物。(1)冰块里的这些东西其实是我送给你们的小礼物,可怎么把冰块里的小礼物取出来呢?老师给大家准备了鹅卵石、吸管、温水,请选择其中的一件,想一想、试一试,将小礼物取出来。(2)幼儿分组操作探索。(3)集中交流:你们有没有取出我送给你们的小礼物?你们是怎样取出来的?(鼓励幼儿大胆讲述,师现场演示)(4)教师小结:鹅卵石可以将冰块击碎将小礼物取出来;吸管可以吹出风将冰块融化取出小礼物;放在温水里,冰块受热融化掉了,也可以取出小礼物。冰容易“融化”也是它的一个特点,组织幼儿学说词汇“融化”。【设计意图:该环节是让幼儿利用鹅软石、吸管、温水,尝试将冰块中的礼物取出来。选用的这三种材料都是生活中非常容易接触到的,同时这三种材料代表着将礼物取出的三种方法即鹅软石是击碎法、吸管是靠风力加速冰的融化、温水是遇热融化。这三种方法也是我们生活中最容易使并融化的方法。这样幼儿在操作的过程中一方面获得成功的体验,另一方面也了解了可以利用生活中的材料解决生活中遇到的难题。】4、经验迁移。(1)刚才我们知道了冰是“硬硬的”, 看人们在厚厚的冰上进行滑冰表演,滑冰也成了人们喜欢的一项运动。(观看“滑冰表演”的PPT)(2)你们还知道了冰是“凉凉的”,(观看“棒冰”的PPT),看看人们把它做成了什么?(棒冰、豆沙刨冰),人们就把它做成“棒冰” 和“刨冰” 夏天用来解暑。(3)冰还会“融化”,夏天人们把冰块放在饮料里,就成了冰镇饮料。(观看“冰镇红茶”的PPT)。(4)当然我们还知道冰是“透明的”,(观看“冰雕”的PPT),人们把厚厚的冰雕刻成塔、城门,装上彩灯,就成了一道美丽的风景,供人们欣赏。(5)(观看“路面结冰行人滑倒”的PPT),这路上的人们怎么了?为什么摔跤呢?师:冰给人们带来好吃、好玩东西的同时,也给我们带来了烦恼,路面上结冰行人走路开车会很滑倒,我们小朋友以后看到路面结冰了,走路时要小心,不要踩在冰面上行走。五、活动延伸冰融化的方法还有许多种呢,请你想想除了刚刚我们用到的这些工具,还可以利用什么方法和工具也可以将冰块融化?请大家回家后再去试一试,明天来将结果告诉我们。【设计意图:此环节是一个经验的延伸,上两个环节虽说利用了生活中的材料解决了生活中的事情,但是毕竟还是在学习的活动中。该环节可以说充分地回到生活中,即请幼儿想想:还可以用生活中的哪些方法使冰融化,这样就让幼儿在生活中真真切切地试一试,让幼儿感受到了冰易融化的特点。】8 / 10幼儿园小班科学教案奇妙的叶子三活动目标：1、了解和认识叶子的一些作用。2、学习用叶子进行拓印活动。3、培养幼儿之间互相合作的精神。活动准备：身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。活动过程：一、导入活动1、幼儿随着律动的音乐，拍手走到半圆形椅子前，分别做拍手、拍肩、拍腿等律动，然后坐下。二、基本部分1、认识叶子的作用出示纸盒，让幼儿猜猜纸盒里有什么?分别让幼儿上来取一样东西，让幼儿展示取出来的东西是什么?教师提问：大家手中拿的是什么?(叶子)你认识这些叶子吗?是什么的叶子?小朋友们知道这些叶子有什么作用吗?可以用来干什么呢?(泡茶、观赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等)。展示幼儿用书大书，和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。2、尝试学习用叶子进行拓印活动。让幼儿观察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。让幼儿观察叶子正反面拓印的效果不同，从而让幼儿知道用叶脉清晰的那一面进行拓印效果较好。幼儿尝试分