幼儿园歌唱教案：快乐的小兔(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园歌唱教案：快乐的小兔(三篇)目录：幼儿园歌唱教案：快乐的小兔一幼儿园科学教案：神奇的小细管二幼儿园综合活动教案：可爱的小兔三- 1 -幼儿园歌唱教案：快乐的小兔一演唱部分动作建议1-2小节，双手做喇叭状呼喊一边3-4小节，动作同1-2小节做反方向5-8小节，单手放在耳侧做倾听状9-10小节，同1-2小节11-12小节，同3-4小节13-16小节，同5-8小节17-20小节，双手握住拔萝卜，每两拍一次21-24小节，即兴表演拔出萝卜后的开心状25-28小节，双手握住放在肩膀上，表演扛(抬)萝卜回家29小节，双手合拍后上举，结束游戏玩法建议1、演唱歌曲部分，幼儿边唱边做相应动作2、演唱时分为两个角色，一边是呼喊的小兔，一边是应答的小兔。从第17小节开始一起表演演唱二、教学活动建议【活动目标】1、感受歌曲有趣、独特的韵味，能根据小兔拔萝卜”的故事情节演唱，并尝试用身体动作表现出快乐的情绪。2、能根据图谱的提示，通过声音的高低、快慢表达歌曲的意境。3、能与小伙伴合作演唱，享受游戏一一“拔萝卜”带来的快乐。【活动过程】1、问题导入师：今天，我给大家带来一首好听的歌曲。请听!教师演唱后提问：知道我唱的是什么吗?(教师根据幼儿的回答做出反应)：哦，不知道啊，因为我唱的没有歌词。没有歌词的歌也很好玩，我们可以想象很多自己认为很好玩的故事。今天，我就想象是一群可爱的小兔在歌唱。2、教师范唱，熟悉歌曲旋律(1)教师加上动作再次有表情地演唱，提问：“猜猜，小兔们唱的是什么?”(幼儿讨论)(2)教师边演示图谱边有表情、有动作地范唱，提问：“现在知道我唱了些什么吗?”3、结合图谱，幼儿学唱歌曲(1)观察图谱，提问：“在图谱里，你发现了什么?”(2)教师根据图谱提示演唱，提问：“我是怎么呼喊我酌好朋友，它们是怎么回答我的?”4、幼儿结合图谱学唱(1)幼儿尝试扮演小兔，分角色尝试演唱第一段(2)幼儿边唱边表演“拔萝卜”的情景(3)探索“拔萝卜”后开心的情绪，提问：“你高兴的时候会做一些什么?可以用动作表现出来吗?”(4)教师和幼儿分角色共同演唱歌曲。(5)幼儿分两组尝试演唱，体验与同伴一起歌唱的快乐情绪(教师根据幼儿演唱的情况提出要求，或组织幼儿讨论应该怎么唱会更好听、更有意思)5、幼儿和客人老师一起表演，结束活动。三、创意集锦1、将歌曲的钢琴伴奏带放在音乐区，让幼儿用夸张的表情和动作表演，让每个幼儿感受此歌曲的韵味2、幼儿可以根据乐曲旋律再次创编其它的故事情节演唱、表演。4 / 9幼儿园科学教案：神奇的小细管二目标：1、 通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。2、 培养幼儿观察力及动手操作的能力。准备：1、 毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。2、 红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管(医用采血管)若干。3、 白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。4、 图片(植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等)过程：一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。1、 玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。教师：今天，老师请来许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢? 它们想考考你们。不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。2、 一说：你是用什么办法帮水搬家的?鼓励幼儿说出自己是怎么做的。小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。3、 想一想：还有哪些东西能吸水?(那植物能不能吸水呢?)二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。1、“白菜能吸水吗?”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。2、“细管能吸水吗?”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚红了的“小细管”。4、 幼儿欣赏图片(吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等)弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。5、 讨论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗?小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。三、想一想，玩一玩1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢?引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢?2、 幼儿操作，将纸树变成彩树。四、结束。幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈打扮。6 / 9幼儿园综合活动教案：可爱的小兔三综合活动：可爱的小兔活动目标：1、看看、说说、扮扮的过程中了解小兔的主要外型特征。2、在游戏中找找小兔喜欢吃的食物。3、培养幼儿爱护小兔的情感。材料与环境创设活动准备：1、每组一个小兔的玩具。2、装扮材料每人一份。3、小兔拼图一份。5、青菜、萝卜、蘑菇、草贴图若干。活动过程一、引起活动兴趣师：你们喜欢小兔吗?那我们一起向它问声好：小兔，你好。小兔，我和你作朋友。二、感知外形特征1、(向个别幼儿提问)最喜欢它身上什么地方呢?2、分组看喜欢小兔的什么地方，并告诉小兔：小兔，我喜欢你的1、集体讲述。三、拼图找错，巩固对小兔外型特征的认识。1、放录音小兔哭。引导幼儿发现是拼图小兔在哭。2、放录音小兔说。引导幼儿为小兔找错并改正。耳朵：出示三角形的短耳朵，问：这是小兔的耳朵吗?小兔的耳朵是怎么样的?尾巴：出示长尾巴，问：这是小兔的尾巴吗?小兔的尾巴短短的。3、夸小兔，学念小兔儿歌，进一步巩固对小兔主要特征的认识。四、把自己装扮成小兔，进行游戏。1、师：小兔说它想让我们变成和它一样，一起做游戏，好不好?我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。(介绍装扮材料)2、边装扮边用儿歌巩固外形特征：小兔小兔真可爱长长耳朵竖起