2、自选商场

1 / 4 2、自选商场 2、自选商场 一、教学目标： 1认识 14 个生字。认识一个偏旁 “ 女 ” 。 2正确、流利地朗读课文。 3观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。 4愿意在生活中主动识字。 二、教学重点：认识本课的 14 个生字。愿意在生活中主动识字。 三、教具准备：生字卡片、多媒体课讲。 四、教学流程； 第一课时 一、看图揭题 1看图：这是什么地方？揭示课题。 2认读生字：商、场 二、生活识字展示、交流 1大家搜集了很多食品包装，认识了上面的汉字，请读给的同伴听。 2将食品包装贴在展示板上。 3小结：自选商场里的东西真多。学习生字：东、西。 三、学习字词 2 / 4 1通过生活识字，你认识了哪些字？（指名认读不注音词语。）如果遇到不认识的字怎么办？（让学生选择识字方法） 2借助拼音认读词语。小组交流。 3读书上九个注音词语。 4巩固字词 （ 1）认读不 注音的词语。 （ 2）认读词语中的生字。 （ 3）怎样记住汉字。 “ 本、笔 ” ？（ “ 本 ” 用 “ 木 ” 字加一横的方法记； “ 笔 ” ，用出示毛笔引导识记） （ 4）找学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。 （ 5）在 “ 识字迷宫 ” 里认读生字（课件演示）。 （ 6） “ 找朋友 ” （拼合体字：场、奶、笔、作）。 （ 7）出示商品图，学生贴商品标签（词卡）。 （ 8）商品分类。哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡（面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本）。读词。 （ 9）小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。 （ 10）出示句子： “ 在自选商场买东西真方便 ” 。指导朗读。 四、生活识字展示、交流。 1指名认读商品包装上的汉字。 2生去展板前认读食品包装上的汉字。 3总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。 3 / 4 第二课时 一、谈话： 小朋友们上节课学到了很多汉字，谁愿意把自己学到的汉字写在黑板上，读给同学们听？ 二、游戏激趣 1、读生字：教师出示字卡，采用比赛读，抢读 等形式。 2、部件拼字：小朋友们手中有一些部件，自己动手拼一拼，看能拼出那些字？学生动手拼部件，巩固字型。 三、深入感知，朗读课文 1、商场里除了书上说的这些还有其他的东西，因此我们说“ 自选商场里的东西真多 ” 。指名读第一自然段，教师指导读好 “ 东西 ” 一词。 2、出示打乱顺序的九个词语，指两名同学合作归类，这些词语是九个商品的名字，在商场里它们是怎样摆在货架上的？哪两个同学合作把它们归归类。商品分类摆在货架上，我们购买时 就方便多了。教师相应出示短文最后一自然段，引导学生读出对商品摆放的满意之情，重点指导读好 “ 真 ”字。 3、谁来说一说商场里都有那些商品？指导学生读第二自然段，并引导他们用 “ 商场里有（）有（）还有（） ” 的句式回答，指多名同学练习说。 4 / 4 四、描红感知，学写生字 1、课件演示 “ 笔 ” 的读音和笔顺，学生观察每一笔在田字格中的位置。 2、教师在田字格中范写 “ 笔 ” 字，学生书空，然后在 “ 我会写 ” 中描红。 3、 “ 牙 ” 的教法同上。