引导学生学习化学的教学初探_第1页
引导学生学习化学的教学初探_第2页
引导学生学习化学的教学初探_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 引导学生学习化学的教学初探 引导学生学习化学的教学初探 杨婷婷 （广西北海市华侨中学） 摘 要：化学是一门以实验为基础的学科，但受现在的“读书无用论”的影响，只能想方设法让学生积极学习化学，充分利用学生实验，让学生多做实验、设计实验；组织学生分组实验，培养动手能力；布置作业，培养理解能力等，以此来培养学生的化学学习兴趣。 关键词：化学实验；学习兴趣；引导学习 一、做好学生实验前的工作 课堂演示实验是重要环节，教师要特别重视常规演示实验，才能让学生掌握基本的规范操作 ，才能确保实验的准确性，引导学生得出正确的结论。 事先做好充分的准备，实验要规范，保证让全班学生看清、看懂；对实验中可能出现的问题，一一列写在小黑板上，演示完后让学生解答，然后共同分析讨论得出实验结论。 二、安排学生分组实验 动手实验，可以使学生更好地理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并可激发学生的学习兴趣。 2 / 3 例如，人教版九年级化学第四单元课题 2水的净化里的过滤液体的实验。在学生掌握过滤的基本操作：一贴、二低、三靠的基础上，可以让学 生自己过滤浑浊的有颜色的泥水。通过完成实验，可以让学生理解和牢记本节课的重要知识点。 事实证明，通过组织分组实验，不仅培养了学生的动手能力，还培养了学生之间讨论问题、解决问题的习惯，使得学生互相激励、互相学习，并能快速掌握知识。 三、强调化学实验的预习和课后巩固 1.预习 化学实验是否成功的关键是预习。上课前一天，学生一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要做的实验。通过预习，了解基本知识的一般内容与思路，了解有什么实验内容，这样，课堂上看老师做演示实验时心里就有了底。 2.复习 通过复习，认真地弄懂并记忆重点内容和定义，把这些内容与有关的旧知识联系起来，加深对知识的理解与巩固，使知识系统化。对于比较深刻的知识点和重要的段落内容，要逐字逐句地反复读。认真地思考、分析和整合。可把重要内容、关键词句记在笔记本上，或在书本上加上着重符号。还可写出自己对某一问题的想法和认识，发展自己的思维能力。 3 / 3 总之，化学实验是化学教学的一项重要内容，它能引导学生积极学习化学、开阔视野、扩大知识面，能激发学生的学习兴趣，能发展学生的发散思维来设计创新实验，让学生在有限的实验中获得无限的快乐与收获 。 参考文献： 1李荣华。化学实验教学的新探索 J。中学化学教学参考， xx（ 06）。 2刘晓东。服务于化学课堂 M。中国科
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论