3b unit 10 do you play…教案表格式

1 / 11 3B Unit 10 Do you play教案表格式 3B 课程教案 年级三主备人 周次 第十四周 课次 第 3 课时 授课课题 Unit10Doyouplay? 教学 基本内容 cLookandsay:DLookreadandwrite. 教学目的 和要求 复习巩固 Doyouplay/like?Whatdoyouplay? 及其应答 答语。 能熟练运用所学句型编对话。 学习四会单词 . 教学重点 及难点 复习巩固 Doyouplay/like?Whatdoyouplay? 及其应答 答语。 能熟练运用所学句型编对话。 2 / 11 学习四会单词 教学方法 及手段 创设情景模拟会话 学法指导 合作学习 集体备课 个性化修改 预习 Step1Warmup Singasong:Westudyandplay. Revision. 主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。 教 学 环 节 设 计 Step2Presentation. Lookandsay. 3 / 11 TheTshowsthewallpictureandasks:Whatcanyouseeonthepicture? TheSsdiscuss. check, :Doyouplaybaseball? B:yes,Ido. Picture2A:Doyouplaybasketball? B:No,Idon t. A:Whatdoyouplay? B:Iplayvolleyball. Look,readandwrite. ReadthewordsaftertheT. Writethewords. 学生练习。 Step3Havearest. Singasong:ABcsongStep4Goodbye. 作业 自编对话。 4 / 11 板书设计 执行情况 与教学反思 3B 课程教案 年级三主备 周次 第十五周 课次 第 1 课时 授课课题 Unit10Doyouplay? 教学 基本内容 DFunhouse:Workbook. 教学目的 和要求 继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。 指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。 5 / 11 教学重点 及难点 继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。 指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。 教学方法 及手段 创设情景模拟会话 学法指导 合作学习 集体备课 个性化修改 预习 Step1Warmup Greetings. Singasong:Westudyandplay. Listenanddo:Let shaveadrink. 教 学 环 节 设 6 / 11 计 Step2Presentation. Drawandguess: a.教师在黑板上画出 乐器类和球类物品的简笔画，学生猜出相应的单词。 b.学生几人一组，一人画，其余人猜。 2 听录音前可以让学生将图片看一遍，用句型 Look,canplay练习说话。 4 Doasurvey. Step3Dotheworkbook. 练习前先组织学生复习相关的对话。 ,findandmatch. 先放录音内容，使学生对各人的情况有一个初步的了解，然后再让学生看图，听录音连线。 4 Listenanddraw. Step4ENDING. 作业 Listentothetapefourtimes.(ALearntosay) 板书设计 7 / 11 Unit10Doyouplay yes,Ido. No,Idon t. Whatdoyouplay? Iplaythe 执行情况 与教学反思 3B 课程教案 年级三 周次 第十五周 课次 第 2 课时 授课课题 Unit11Agoodidea 教学 基本内容 A1A3:Doyoulikeswimming?yes,?No,Idon ?Ilikeskating. 8 / 11 BLookandlearn:swimmingrunningclimbingskatingskiing. 教学目的 和要求 EnabletheSstounderstandandsay:swimmingrunningclimbingskatingskiining. EncouragetheSstohavegoodcooperationwithoneandusethecommunicativesentences:Doyoulike?yes,Ido./No,Idon ?IlikeLet sgo 教学重点 及难点 EnabletheSstounderstandandsay:swimmingrunningclimbingskatingskiining. EncouragetheSstohavegoodcooperationwithoneandusethecommunicativesentences:Doyoulike?yes,Ido./No,Idon ?IlikeLet sgo 教学法 及手段 创设情景模拟会话 学法指导 合作学习 集体备课 个性化修改 9 / 11 预习 Step1Warmup Greetings: Revision. 教 学 环 节 设 计 T:Doyoulikesinging/drawing/reading/writing? S:yes,Ido. (Ssdoandact,followtheT) :Doyoulike? 连锁操练，学生从纸盒中抽出一张图片（水果、服装、食物、乐器、球类）。 :WhatamIdoing?教师模拟动作，生猜测，引入和新授swimming. Step2Presentation. Learntosay:swimming. 10 / 11 Lookatmeandfollowme(作游泳状 ) 分组大喊： swimming. Learntosay:Doyoulikeswimming? yes,Ido. Let sgoswimming. sgo. 示范分组同桌互练指名表演。 3 Whisper 耳语传话： runningclimbing :(师出示小动物图片，生谈一谈他们的爱好 ) Themonkeylikesclimbing. Thezebralikesrunning. Theducklikesswimming. :Ilike/Skiing/Skating. T:Ilikeskating. :Doyoulikeskiing? No,Idon t. Whatdoyoulike? Ilikeskating. Step3Havearest: Singanddance:Rain,raingoaway. Step4consolidation. Listentothe