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关于写数学上册教学计划 数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科从某种角度看属于形式科学的一种下面是小编给大家整理的关于写数学上册教学计划欢迎阅读 一、学情分析 四年级（2）共有学生46人其中女生18人男生28人这批孩子在上学期末考试成绩平均分和及格率都不理想有多部分学生学习态度不够端正学习基础比较薄弱上课听到的知识课后不会运用作业的正确率低个别学生不肯及时完成作业喜欢拖拉本学期的数学课上要求培养学生对数学的学习兴趣让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识培养学生快乐学习数学的心态养成良好的学习习惯相信学生在各方面都会更上一层楼 二、本册教材的教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等 三、本册教材的教学目标： 1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”认识自然数掌握十进制计数法会根据数级读、写亿以内和亿以上的数会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用进一步培养数感 2、认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换； 3、认识直线、射线和线段知道它们的区别；认识常见的几种角会比较角的大小会用量角器量出角的度数能按指定度数画角 4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法会进行相应的乘、除法估算和验算会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数整十数除整十数、整十数除几百几十数 5、认识直线、射线和线段知道它们的区别；认识常见的几种角会比较角的大小会用量角器量出角的度数能按指定度数画角认识垂线、平行线会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征 6、了解不同形式的条形统计图学会简单的数据分析进一步体会统计在现实生活中的作用 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 8、初步了解运筹的思想培养从生活中发现数学问题的意识初步形成观察、分析及推理的能力 9、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 四、教学重难点： 1、亿以内数的读法及写法培养学生的数感 2、使学生掌握乘法的估算方法 3、使学生理解垂直与平行的概念会用直尺、三角尺画垂线和平行线 4、让学生认识两种复式条形统计图能根据统计图提出并回答简单的问题能发现信息并进行简单的数据分析 5、使学生通过简单的事例初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、大数认识的教学突出数学味联系生活素材培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力发展学生的数感 2、教师向学生提供更为丰富的学习资源把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去 3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 （1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材 （2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值 （3）通过自主探索的活动让学生获得学习成功的体验增进学好数学的信心 4、创新评价激励促进学生全面发展 既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力 5、注意学生差异因材施教加强个别辅导 6、认真钻研教材把握教材的重点、难点灵活地处理教材 7、抓实常规保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 8、注重培养学生各方面的良好习惯强调“认真刻苦学习”不允许一个人掉队重视培养学生的创新意识和实际能力 四年（2）、（4）班大部分学生概念清楚基础还算扎实有较好的学习习惯大多数学生能正确灵活地运用自己所学的知识解决实际问题有较强的数学思维但是四年（4）班还有十几个后近生学习习惯差没有正确的、清晰的数学思维而且随着新教材的进一步更新深度和难度都有不同程度提高这些孩子的学习情况越发困难学习兴趣越发减少从而无形中给课堂教学和其他孩子的学习造成影响因此本学期我将从后进生入手给这些孩子多辅导多帮助多肯定多鼓励帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯建立自信培养学习兴趣同时加强自身对教材的研究和整合对所教知识力求做到深入浅出创设活泼生动的教学情境激发每一个学生的学习兴趣让每个学生都有进步都能体会到成功的快乐 本学期具体的教学目标 （一）数与代数 1、第一单元“小数的认识和加减法”本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上扩展对小数的认识把小数和分数初步联系起来进一步了解小数的意义结合具体情境学习小数加减法和加减混合运算运用小数加减法解决日常生活中的一些问题感受小数与实际生活的密切联系 2、第三单元“小数乘法”结合具体情境使学生了解小数乘法的意义经历探索小数乘法计算方法的过程掌握小数乘法的计算方法运用小数乘法解决生活中的简单问题 3、第五单元“小数除法”本单元包括小数除法、积商的近似值循环小数小数四则运算等内容结合具体情境学生将经历探索小数除法计算方法的过程初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值掌握求近似值的方法培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题 4、第七单元：“认识方程”本单元是在学生已学了一定的算术知识已初步接触了一点代数知识的基础上进一步学习用字母表示数解简易方程和列方程解应用题等代数初步知识结合具体情境了解方程的含义会用方程表示简单情境中的等量关系；通过游戏理解等式性质会用等式性质解简单的方程；会用方程解决简单的实际问题进一步理解等量关系学生掌握好本单元的知识不仅有助于提高学生的抽象思维能力和解题能力而且为后面的学习打下了较好的基础 （二）空间与图形 1、第二单元：“认识图形”通过分类活动学生进一步认识三角形、平行四边形了解梯形的特征；通过对三角形分类了解各类三角形的特点；通过操作探索并发现三角形三个角的度数和等于180度三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案 2、第四单元：“观察物体”通过实际观察学生体会到在不同的位置观察同一景物看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的相应照片和先后顺序；能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序 （三）统计与概率 第六单元：“游戏公平”通过游戏学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性；能设计公平的简单游戏规则 科研课改专题 课改专题：自主探索、合作交流、大胆创新 做法：本学期我的教学工作将以新课标新理念为指导以学生为主体以自主、合作、探究为主线以培养学生的创新精神为核心以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题的能力为重点 科研课改及提高素质的具体措施 1、了解学生的学习情况从实际出发让学生端正学习态度多鼓励学生提高学生的学习兴趣 2、多利用课余时间给其进行查漏补缺释疑解难充分发挥班干的带头作用以优扶差 3、密切与其家长联系共同配合督促好他们的学习 4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上进一步提高、拓展在教学中结合课后练习的一些带思考性的题目引导学生启动思维思考问题独立解决问题掌握科学、灵活的方法 5、进一步培养学生的合作意识与合作能力 6、多创设学习情境大胆放手让学生自学解疑问难发展学生的个性特长 7、注意加强数学与实际生活的联系让学生在生活中解决数学问题感受、体验、理解数学 8、对学困生要付出更多的关心和爱心作业适当降低要求 9、深入钻研教材精心计划教案优化课堂结构充