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文档简介

信任教学计划 教学目标： 1、学习本课的生字新词能够正确书写生字新词 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、了解文章的主要内容理清文章的写作顺序 教学重点： 学习本课的生字新词能够正确书写生字新词 教学难点： 了解文章的主要内容理清文章的写作顺序 教学准备： 1、学生准备：预习课文读熟课文 2、教师准备：备写教案 教学过程： 一、谈话导入激发兴趣 1、板书课题：信任 导入语：我写一个词相信大家都认识（板书课题）大家一起读 2、说说对信任的理解 （1）信任呢你能说说你身边与信任有关的经历（学生自由谈请4位学生说） （2）根据学生的回答引读课题 （3）同学们很巧有一位美国作家盖尔布兰克也有过一次和信任有关的经历今天让我们随着盖尔布兰克一起感悟、体会信任 二、初读课文整体感知 1、自由读课文 课文都预习了请同学们自由度课文注意读准字音读通句子待会儿我们请同学来读读 2、指明读课文正字音 这篇课文有九个自然段我们请九个同学来读同学读的时候其他同学注意听听他有没有漏字、错字 3、读生字记字形 （1）谁来把这些生字读给大家听一个人读五个（请四个同学度）同学读的时候其他同学要仔细听他是否读准了字音 （2）全班齐读生字声音由小到大读每个字读三遍边读边记字形 （3）这一课的生字都不容易写也不容易记谁来提醒大家并且告诉大家好的方法记住这些字 （4）齐读生字一个字读三遍边读边记字形特别是那些不容易写的字 4、浏览课文整体感知 （1）同学们的预习做得很扎实现在请快速浏览课文边读边想想课文是按照什么顺序来叙述故事的 （2）对时间顺序 课文先写（我在去婆家的路上每次都看到一个告示终于决定去看个究竟）接着写（我和丈夫采摘桃子的过程）最后写（付钱的过程） 5、画出有关告示的句子 （1）是啊整个故事都是因为一块儿告示牌引起的这告示告示牌上到底写了什么它是怎样把我们引入桃园的呢我们一起来看看请同学们默读课文第一、二自然段用波浪线画出有关告示的句子 （2）画完了的同学请举手请你来读读你找到的句子 （3）总之每当转个弯眼看就要失去方向时就
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