高中一年级数学下学期教学计划模板.doc

高中一年级数学下学期教学计划模板 一、指导思想： 使学生在九年义务教育数学课程的基础上进一步提高作为未来公民所必要的数学素养以满足个人发展与社会进步的需要具体目标如下 1.获得必要的数学基础知识和基本技能理解基本的数学概念、数学结论的本质了解概念、结论等产生的背景、应用体会其中所蕴涵的数学思想和方法以及它们在后续学习中的作用通过不同形式的自主学习、探究活动体验数学发现和创造的历程 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力数学表达和交流的能力发展独立获取数学知识的能力 4.发展数学应用意识和创新意识力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断 5.提高学习数学的兴趣树立学好数学的信心形成锲而不舍的钻研精神和科学态度 6.具有一定的数学视野逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值形成批判性的思维习惯崇尚数学的理性精神体会数学的美学意义从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观 二、教材特点： 我们所使用的教材是人教版普通高中课程标准实验教科书数学(A版)它在坚持我国数学教育优良传统的前提下认真处理继承借签发展创新之间的关系体现基础性时代性典型性和可接受性等到具有如下特点： 1.亲和力：以生动活泼的呈现方式激发兴趣和美感引发学习激情 2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动培养问题意识孕育创新精神 3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发强调类比推广特殊化化归等思想方法的运用学习数学地思考问题的方式提高数学思维能力培育理性精神 4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境加强数学活动发展应用意识 三、教法分析： 1.选取与内容密切相关的典型的丰富的和学生熟悉的素材用生动活泼的语言创设能够体现数学的概念和结论数学的思想和方法以及数学应用的学习情境使学生产生对数学的亲切感引发学生看个究竟的冲动以达到培养其兴趣的目的 2.通过观察思考探究等栏目引发学生的思考和探索活动切实改进学生的学习方式 3.在教学中强调类比推广特殊化化归等数学思想方法尽可能养成其逻辑思维的习惯 四、学情分析： 1、基本情况：12班共人男生人女生人;本班相对而言数学尖子约人中上等生约人中等生约人中下生约人后进生约人 14班共人男生人女生人;本班相对而言数学尖子约人中上等生约人中等生约人中下生约人后进生约人 2、两个班均属普高班学习情况良好但学生自觉性差自我控制能力弱因此在教学中需时时提醒学生培养其自觉性班级存在的最大问题是计算能力太差学生不喜欢去算题嫌麻烦只注重思路因此在以后的教学中重点在于培养学生的计算能力同时要进一步提高其思维能力同时由于初中课改的原因高中教材与初中教材衔接力度不够需在新授时适机补充一些内容因此时间上可能仍然吃紧同时其底子薄弱因此在教学时只能注重基础再基础争取每一堂课落实一个知识点掌握一个知识点 五、教学措施： 1、激发学生的学习兴趣由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心提高学习兴趣在主观作用下上升和进步 2、注意从实例出发从感性提高到理性;注意运用对比的方法反复比较相近的概念;注意结合直观图形说明抽象的知识;注意从已有的知识出发启发学生思考 3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力以及培养提高学生的自学能力养成善于分析问题的习惯进行辨证唯物主义教育 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析讲清解题的关键和基本方法注重提高学生分析问题的能力 5、自始至终贯彻教学四环节针对不同的教材内容选择不同教法 6、重视数学应用意识及应用能力的培养 六、教学进度安排 第一章小结4个典型的算法案例体会算法在解决问题的过程中所体现的特点 第3周 2.263.4 5 随机抽样(5)学会简单随机抽样方法了解分层和系统抽样方法正确理解随机性样本随机性的 第4周 3.53.11 5 用样本估计总体(5)学会列频率分布表、画频率分布直方图等学会计算数据标准差会用样本估计总体 第5周 3.123.18 5 变量间的相互关系(4) 第二章小结利用散点图直观认识两个变量之间的线性关系了解最小二乘法的思想会根据公式建立线性回归方程变量之间相关关系 第6周 3.193.25 5 随机事件的概率(3)古典概念(2)了解频率的稳定性正确理解概率的意义理解古典概型及其概率计算公式难点：设计和运用模拟方法近似计算概率 第7周 3.264.1 5 几何概型(2)第三章小结体会随机模拟中的统计思想：用样本估计总体难点：把求未知量的问题转化 第8周 4.24.8 5 任意角和弧度制(2)任意角的三角函数(3)了解任意角的概念和弧度制能进行弧度与角度的互化任意角三角函数的定义 第9周 4.94.15 5 三角函数的诱导公式(2)三角函数图象与性质（4）诱导公式的探究运用诱导公式三角函数的图象及其性质函数思想 第10周 4.164.22 期中复习及考试 第11周 4.234.29 5 函数y=Asin(x+)的图象(2)、三角函数模型的简单应用（2）用参数思想讨论图象的变换过程用三角模型解决一些具有周期变化规律的实际问题难点：实际问题抽象为三角函数模型 第12周 4.305.6 5 五一放假 第13周 5.75.13 5 平面向量的实际背景及基本概念(2)、平面向量的线性运算(2)向量的概念相等向量的概念向量的几何表示向量加、减法的运算及几何意义向量数乘运算及几何意义 第14周 5.145.20 5 平面向量的基本定理及坐标表示(2)平面向量的数量积(2)平面向量基本定理会用平面向量数量积的表示向量的模与夹角 第15周 5.215.27 5 平面向量的应用举例(2)第一二章复习用向量方法解决实际问题的方法向量方法解决几何问题的三步曲 第16周 5.286.3 5 两角和与差的正弦、余弦和正切公式(4)探索和交流导出11个三角公式难点：两角差的余弦公式的探索与