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如梦令教学计划 一、导入 今天我们开始学词词是古代诗歌的一个分支原来也称曲、曲子词又因句子参差不齐而称长短句而最常见的是“词”这个名称相当于我们现在的歌词词早先都是入乐的要按照曲调的要求来写所以作词又叫“填词”每一个曲调都有一个名称叫“词牌”例如这首词的词牌就叫“如梦令”；有时作者也根据内容另给一个题目叫“词题”例如下一首西江月本来就有一个词题叫夜行黄沙道中选人课本时未被采用说到词一般只提词牌这是一千多年来的习惯 这首词的作者是鼎鼎大名的宋朝女词人李清照她擅长于白描语言明白如话富有生活气息这首如梦令是她的早期作品 二、读读讲讲问问 教师领读一遍后问：这首词所叙述的事发生在一个季节?(从“藕花深处”可以判定是春末夏初)它是词人当天写的?(从“常记”一语可以看出已经隔了相当长的一段时间)为什么词人经常想到这件事呢?(有趣值得回味) 教师：这首词全是用口语写的很好懂除了第三句句句押韵第五句连用两个“争渡”叫叠句我们平时唱歌也往往会遇到的全词只有33个字用1分钟就可以背下来现在先练习背诵要慢慢地读 学生试背后教师略说读的节奏再领读一次务求节奏鲜明 问：这首词记的是女词人的一次郊游是她独自去的?(从“争渡”一语可以看出还有她的许多同伴)为什么要争渡?(“误入藕花深处”)为什么会“误入”呢?(因为“沉醉”)还有别的原因没有?(这是一次泛舟出游目的地是溪边的亭子可见周围是水乡水路纵横)什么时候发现“误入”的?(沉醉中发现周围净是藕花想到来时没有经过这个地方这才大叫起来：错了错了)既误人慢慢划出去不也行?(不行已是“日暮”时分)你能想象出“争渡”的情景(从“惊起一滩欧鹭”可以想见浆声、水声和少女们的笑语喧哗声一时并作酒意也消失了) 好现在请同学们用自己的话完整地叙述这件事的经过(自由发言略) 讲：这首词构思巧妙从“沉醉”一语可以看出女词人和游伴们在溪亭里曾举行过一次时间不短的郊宴一边说笑、行酒令一边喝酒充满了欢乐的气氛直至夕阳在山才匆忙上船但词中却略去郊宴不写而只写归途甚至连归途也没有写全至“争渡”“惊鸥鹭”便戛然而止这是因为由于误入而群起争渡是这次郊游中出乎意外的一个高潮用这个典型细节能更鲜明、更集中地表现少女们天真活泼的性格和热爱生活的感情 教师再次领读 三、总结 这首词的格调清新而又明快从中可以看出女词人早年曾经有过的幸福的生活可是到她43岁这一年金兵攻陷北宋首都汴京(今
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