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文档简介

小学语文学期教学计划 新的一学年又开始了为使本班的语文教学工作能更加有效地完成现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况特拟定了如下计划： 一、教材分析 本册共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇此外教材后面还附有8篇选读课文设计了八个专题它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱每个专题内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成精读课文后面有会认和会认的字略读课文后面没有安排会认的字字属于生字就随文注音精读和略读之间有连接语并适当提出略读的要求一部分后面有资料袋有两组课文安排了综合性学习 二、学生分析 本班共有学生26人根据上学期任课教师介绍大部分学生学习积极由于年龄较小顽皮的较多作业基本上都能做完经过几天的观察了解我发现全班有几人认识能力停留在一年级甚至不如一年级的孩子书写能力不强全班大部分学生分析能力不够灵活没有良好的学习习惯. 三、教学目标 1.在语文学习过程中感受生活的丰富多彩激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育 2、会使用字典学习使用词典有初步的独立识字能力开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 4、继续学习默读学习对课文中不理解的地方提出疑问 四、教学重难点 1、学会240个生字能读准字音认清字形了解字词在语言环境中的意思并能正确书写;会认85个生字只要求读准字音不抄不默不考具有一定的识字能力 2、上下文或查字典理解词句的意思学过的词语大部分能在口头或书面中运用注意语言的积累初步养成积累语言的习惯 五、教学措施 1、准确把握三维目标不随意拔高或降低并且根据学生的不同层次进行合理的教学 2、扎实进行语言训练着重进行段的训练读懂一段话写好一段话继续对学生的识字、写字给予重视帮助他们积累词汇和句式掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要扩大训练面使全体学生参与训练保证学生有足够的个体活动时间训练应严格要求及时反馈和矫正讲求实效 3、注意听说读写的联系要让学生通过阅读学表达从读中学写在作文训练中要充分运用课文中学到的表达方法鼓励学生写自己熟悉的事提高他们的语言表达能力并且注重学生平时知识的积累. 4、重视学习方法的指导要根据课文特点选择学法指导的时机有的可以在学习课文前如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中如连句成段的两种方法（总分和并列）有的可在学完课后再次总结如说一段话的意思在学法指导时不必过多地讲道理应多让学生运用这种方法练习在实践中
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