年语文教师工作计划小学.doc

年语文教师工作计划小学 进一步激发孩子们的学习兴趣让孩子们在快乐中学习培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神年语文教师工作计划小学范文欢迎借鉴 一、学情分析 二(3)班现有学生48人其中男生26人女生22人经过了一年的学习生活学生基本上形成了良好的学习习惯大部分学生喜欢学习语文而且在上一学年里通过阅读课外书扩大了识字量丰富了课外知识并积累了很多词语为学习语文知识提供了很大的帮助但是本班老生中余亿鸿、曾瑞新生的钟益嘉的基础很差故这学期的辅差工作也很关键相信本学期在我们师生的共同努力下全班同学有会有好成绩的 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容依次是：美丽的秋天丰富多彩的学校生活热爱祖国怎样看问题、想问题友好相处、团结合作关爱他人保护环境、爱护动物热爱科学每个专题的涵盖都比较宽泛避免了局限性教材内容比较贴近儿童生活体现时代特点具有一定的德育价值 八组课文之后安排了六篇选读课文供学生课外阅读最后是两个生字表生字表是全册要求认识的字有450个生字表是全册要求会写的字有350个这两种不同要求的字分别在课后练习里标明除了识字课和课文安排了识字任务外在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字 三、教学重难点： 重点： 1、会写350个认识的字认识、读准字音认清字形理解字词在语言环境中的意思正确书写练习在口头和书面表达中运用 2、认识450个常用字读准字音,结合词句了解意思 3、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段在阅读中主动积累词语 难点： 1、提高识字能力巩固识字继续养成良好的写字习惯 2、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号 3、培养写话有兴趣能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语学习写日记 三、教学目的要求 (一)汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音能借住汉语拼音识字正音阅读 (二)识字与写字 1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望 2、认识常用汉字450个会写350个要求认识的字能读准字音结合词句了解意思不作字型分析不要求书写;要求会写的字要能读准字音认清字形理解意思正确书写练习在口头和书面表达中运用 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构初步感受汉字的形体美 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范、端正、整洁 5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典学习独立识字 (三)阅读 1、喜欢阅读感受阅读的乐趣学习用普通话正确流利有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段学习默读做到不出声不指读 3、借助读物中的图画阅读结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中积累词语 4、阅读浅近的童话、寓言、故事向往美好的情境关心自然和生命对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并乐于与人交流 5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗展开想像获得初步的情感体验感受语言的优美 6、认识课文中出现的常用标点符号在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气 7、积累自己喜欢的成语和格言警句背诵优秀诗文30篇(段)课外阅读总量不少于3万字 8、喜爱图书爱护图书 (四)写话： 1、对写话有兴趣写自己想说的话写想像中的事物写出自己对周围事物的认识和感想 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 3、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号 (五)口语交际： 1、学讲普通话逐步养成讲普通话的习惯 2、能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容 3、听故事、看音像作品能复述大意和精彩情节 4、能较完整地讲述小故事能简要讲述自己感兴趣的见闻 5、与别人交谈态度自然大方有礼貌 6、有表达的自信心积极参加讨论对感兴趣的话题发表的意见 一、学生学习情况分析： 本班共有学生43人其中男生24人女生19人优生约20%差生约20%中等生约60%从学习情况看对知识的接受能力较好的有56%反应不明显的有20%相当一部分学生不能按时完成作业不能按要求去做课堂常规有待进一步培养;有待养成良好的听说习惯写字姿势基本不正确有一部分学生执笔办法不够正确需要在学习中不断纠正和培养 二、教材内容简要分析： 本册教材共有34篇课文另加5篇选读课文新编选的课文占全部课文的一半以上教材选文蕴含着丰富的人文性不仅选择了传统的经典性文章如司马光乌鸦喝水秤象古诗二首等还选择了反映保护环境介绍自然常识和科技成就渗透现代合作、诚信、关爱等意识的文章选文的体裁多种多样有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等优美有趣令人耳目一新.符合儿童的生活经验和想像世界 本册教材以专题组织单元以整合的方式组织教材内容共设8个专题分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组教材富有儿童情趣时代气息扑面而来每单元由导语、一课“识字”、45篇课文和一个“语文园地”构成.联系紧密蕴含教育价值 本册教材在第一册的基础上本着多认少写的原则要求认识550个常用字会写250个在本课认识的或以前已经认识、在本课重现的字识字课改变了以前集中安排的做法把8课识字分别安排在每组的开头识字课的内容均贴近每一组专题、每一组课文的内容及语文活动的内容这样减轻了随文识字的压力 “语文园地”是本套教材的一大亮点内设四个板块：“我的发现”主要引导学生陆续发现一些常用的识字办法;“日积月累”帮助学生巩固生字鼓励积累美词佳句;“口语交际”促进学生相互交流提高口语交际能力;“展示台”旨在鼓励学生自主学习.提供学生表现自己与同学交流学习成果的机会 一、指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据遵循语文教育的规律顺应学生的身心发展特点致力于构建开放而有活力的语文教材体系倡导自主、合作、探究的学习方式全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进每个学生的全面发展为他们的终身学习、生活和工作在语文方面奠定基础 二、学情分析 二(2)班现有学生54人其中男生31人女生23人由于他们各自的家庭不同家庭教育、经济基础等因素都不同因此学习成绩也参差不齐优秀的孩子较突出学困生也占了相当的比例但经过了一年的学习生活学生基本上形成了良好的学习习惯大部分学生喜欢学习语文而且在上一学年里通过阅读课外书扩大了识字量丰富了课外知识并积累了很多词语为学习语文知识提供了很大的帮助但是依然有几位同学学习语文的态度不正确不喜欢读书认字的数量少这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象这个学期我对语文教学更是充满信心相信在我们师生的共同努力下我们全班同学有会有好成绩的 三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系倡导自主、合作、探究的学习方式着眼于全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进学生的全面发展教科书继续以专题组织单元设计了八个专题围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题善于思考;走进科技的世界每个专题的内涵都比较丰富为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台教材内容贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值 每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”这几部分相互联系构成一个有机的整体本册课文同上册一致不再全文注音多音字随文注音用方括号标出生字在当页文下列出加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图以引起学生的注意;特别需要指出的是生字一律注本音在文中的具体语句之中有的要读轻声或者变调 八组课文