阅读教学计划精选.doc

阅读教学计划精选 导语：关于阅读大家制定了些教学计划呢下面是小编收集整理的阅读教学计划供各位阅读希望对大家有所帮助 语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程应着重培养学生的语文实践能力而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”课外阅读就是最经常、直接的语文实践是学生形成良好语文素养的重要途径我校开展的语文主题阅读活动大大提高了学生的阅读量在六年级上学期有7本丛书的配合与课本同步展开开展读书活动给孩子们打开快乐之门为孩子们营造书香港湾让他们体验人生感受快乐锻炼自我为使学生热爱读书养成良好的读书习惯这学期我班将继续开展了读书活动 活动目标： 1、营造良好的读书氛围让学生体验读书的快乐养成读书的好习惯 2、开阔学生的视野充实学生的文化底蕴 3、让读书净化学生的心灵让学生学会学习学会生存学会做人 4、让学生热爱读书提高阅读、写作水平提高学生的综合素养 教学措施： 1、制定计划人人读书 （1）制定班级读书计划 依照新课标精神和六年级主题丛书以及学生的年龄特点教师为学生制定班级读书计划 （2）制定个人读书计划 要求学生根据个人实际情况制定好个人读书计划准备一学期要读几本书（十本以上）读些什么书教师根据学生对书的需求和爱好指导学生识别好书、选择好书并适当推荐 2、营造氛围喜欢阅读 作为教师自己不读书却一个劲儿督促学生读书这样就太没有说服力了因此我在要求学生有空就读的同时自己也以身作则随身带好书与学生一起读书学生看到老师也这么投入学生自然就乐意效仿我还留意学生的读书情况找出表现突出的学生及时给予表扬带动其他学生积极看书上学期我读了感谢生命的美意自己非常受感动我把它推荐给了孩子们并且我们一起写了读后感进行交流心灵的互动心声的倾吐有什么比这更动人的 3、图书角开放养成习惯 班级图书角实行全天开放让学生利用每分每秒借书读书由学生自己选出图书管理员左芮宁、刘佩鑫负责图书管理制定借阅制度 4、课外阅读指导方法 充分利用午读、阅读课教给学生一些阅读方法所谓“不动笔墨不读书”教育学生读书时要圈点勾画用相关符号在书上记下阅读时的疑惑、感受或见解另外要在书上作批注在相关语句旁写写自己的理解、体会、感想并且摘录完成芳菲童心每读完一本书鼓励大家写读书笔记、读后感在“知过近功”处交流 5、读书体会活动交流 学生经过一段时间的读书肯定有所思有所悟教师抓住契机利用阅读课开展各种活动让学生通过活动的方式把自己的所思所悟表达出来6、演讲心得评比奖励 学期结束前让学生撰写一学期读书活动的心得我爱读书举办演讲会结合学生日常读书实际情况评出“读书标兵”奖励读书小礼物 一、指导思想： 腹有诗书气自华最是书香能致远为了推进校园文化建设的高品味为了拓宽学生的知识面激发学生读书的兴趣培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力本着吸收中华文明之精华同时起到发展学生智力、陶治情操的目的根据小学生不同的年龄特点制定阅读课阅读计划此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充促进学生更好地参与阅读实践活动提高阅读能力与水平 二、活动目标： 1、激发孩子的阅读兴趣让孩子喜欢读书和书成为好朋友让书成为学生的终身伴侣 2、通过引导学生诵读经典美文积累优秀诗文有了较丰富的生活积累之后形成良好的语感 3、能初步理解、鉴赏文学作品受到高尚情操与趣味的熏陶丰富精神世界提高综合语文素养 4、让学生在积累知识的同时提高写作能力 三、读书内容： 1、新课标指定要求背诵的部分古诗词 2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍 3、学生在老师的指导下自主选择图书 四、指导措施： 1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练激发学生阅读的兴趣提高他们的阅读能力 2、可以根据实际需要灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式 3、保证学生有时间读书利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间确保学生每天阅读时间平均不少于半小时 4、传授有效读书方法指导学生学会阅读教给学生简单的读书方法指导列出自读提纲如：（1）看见了题目你想到些什么（2）读后你知道了什么还想知道什么（3）你还有些不明白的问题要求学生做到眼到、心到 另外强化不动笔墨不读书的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记 5、与学生一起读书及时交流读书心得 6、在读书期间开展丰富多彩的活动如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等以激发兴趣巩固成果 7、有计划、分层次安排作好读书笔记 目标与要求： 为了进一步推进我校课程改革的进程全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求构建小学生课外阅读科学体系真正让小学生少做题多读书读好书好读书读整本的书；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地提高学生的语文素养增加学生的语文积累新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读积累丰富的语文知识让心灵沐浴书香做一个有有修养的人不仅是时代的需要也是为孩子的一生着想为孩子的生命奠基！因此我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的 阅读内容： （1）阅读自读课本自己最喜欢的一本书 （2）阅读浅显科技文章儿童报刊人物传记历史名著； （3）会做摘录笔记阅读总量不少于20万字 （4）阅读总量不少于50万字 方法与措施： 1、每一周开设一节课外阅读指导课语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导带领学生 潜心阅读经典美文领略中外名著吟咏古今诗文在大量的阅读实践中培养学生的良好的阅读习惯和兴趣严格控制作业量保证学生每天至少有半小时自由阅读时间教师不断地探索课外阅读指导的思路逐步形成阅读的基本课型如： 阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法引导学生合理使用工具书学会搜索信息、处理信息；指导学生边读边思考提高理解能力、评价能力、想象能力等指导学生写读书笔记和读后感等 读物推荐课：小学生年龄小阅历浅选择读物是往往带有盲目性和随意性因此我们要上好读物推荐课可以通过讲解主要的内容、朗诵精彩的片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍 阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏受到美的熏陶和感染积累语言材料提高审美能力 读书汇报课：这种课型主要在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获主要形式有： （1）读后叙述：组织学生复述自己读过书的内容 （2）开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论促进阅读效果的提高 （3）交流评论：交流自己阅读的方法对书中的人物及写法进行评点 （4）表演展示：让学生把看过的内容自编成小品、课本剧的形式在汇报课上进行表演 2、清理内容陈旧、情趣庸俗的充数书学生可自带自己最喜欢的一本书到学校放到本班级图书角供阅读