小学数学教学工作整体工作计划.doc

小学数学教学工作整体工作计划 新学期开始了为了进一步贯彻实施课程改革让学生在轻松的学习氛围中掌握所学知识培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力特制定本学期数学教学计划如下： 一、情况分析 （一）班级情况分析： 1、本班共有学生XX人其中男生XX人女生XX人从上学年考试成绩分析学生的基础的知识、概念掌握还算牢固口算及乘法口诀掌握还好但粗心大意的还比较多灵活性不够应用能力较差但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣但接受能力不强学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够不能及时完成作业等对于学习数学有一定困难所以在新的学期里在端正学生学习态度的同时应加强培养他们的各种学习数学的能力以提高成绩 2、本班级有些同学自觉性不够缺乏刻苦钻研的精神总想偷懒不做作业或者抄别人的作业今后首先还是加强学习习惯培养如学前的预习、课后的复习等在书写上还要继续提高要求只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯增强孩子的自信心探寻良好的学习方法采用各种激励机制让孩子迎头赶上 （二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算倍的认识多位数乘一位数分数的初步认识长方形和正方形毫米、分米、千米和吨的认识时、分、秒数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键在教学中加强数学数量关系的分析让学生学会分析学会审题提高解题能力最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法使他们乐学愿学 二、本学期教学的指导思想 1、改进笔算教学的编排体现计算教学改革的理念重视培养学生的数感 2、量与计量的教学联系生活实际重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学强调实际操作与自主探索加强估测意识和能力的培养 4、提供丰富的现实学习素材体现知识的形成过程 5、逐步发展学生综合运用知识的能力注重情感、态度、价值观的培养 三、本学期教学的主要目的要求 （一）知识和技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法会进行相应的估算和验算 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数并会进行估算 3、初步认识简单的分数（分母小于10）会读、写分数并知道各部分的名称初步认识分数的大小会计算简单的同分母分数的加减法会解决简单的有关分数的实际问题 4、会区分和辨认四边形掌握长方形和正方形的特征会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度并会进行测量5、认识长度单位毫米、分米和千米初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨初步建立1吨的质量观念知道1吨=1000千克会进行简单的换算会恰当地选择单位；认识时间单位秒初步建立分、秒的时间观念知道1分=60秒会进行一些有关时间的简单计算 6、理解“倍”的意义掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法 7、学生会借助直观图利用集合的思维方法解决简单的实际问题 （二）数学思考方面 1、体会数学知识之间的内在联系感受数学与生活的联系初步体会集合思维逐步形成空间的观念 2、结合生活中的实际问题灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题 3、结合具体情境通过直观操作初步理解分数的意义体会学习分数的必要性 （三）解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用 2、了解同一问题可以有不同的解决办法 3、有与同学合作解决问题的经验 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果 （四）情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下对身边与数学有关的某些事物有好奇心能积极参与生动、直观的教学活动 2、在他人的鼓励和帮助下能克服在数学活动中遇到的某些困难获得成功的体验有学好数学的信心 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程感受数学思考过程的合理性 4、在他人的指导下能够发现数学活动中的错误并及时改正 5、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、从学生的年龄特点出发多采取游戏式的教学引导学生乐于参与数学学习活动 2、在课堂教学中注意多一些有利于孩子理解的问题而不是一味的难、广应该考虑学生实际的思维水平多照顾中等生以及思维偏慢的学生 3、尽量布置一些比较有趣的作业比如动手的作业少一些呆板的练习；另外对于不同层次的学生布置难易程度不同的作业 4、加强家庭教育与学校教育的联系适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 六、课时安排： （略） 当前小学数学教学正处在一个大的变革之中作为教师我们要努力探讨如何在数学教学中进行教学质量的提升和差生的转化工作为了全面激发三（4）、三（5）班学生学习的主动性和积极性通过培优补差使学生认真对待学习发展智力实行以点带面全面提高因此特制订有关的数学教学计划 一、情况分析 三（4）、三（5）两个班共有学生104人每班都有52人从两班学生的学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看大部分同学学习积极性高学习目的明确上课能够比较认真听讲但同时仍然有大部分学生学习不够认真对数学课的学习兴趣不浓厚、动手能力不强纪律生活方面比较懒散自我控制力不强经常出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象特别是班干部不能起到很好的模范作用自我要求不严格两个班学生在上学期二年级期末考试中数学成绩都是比较差其中三（5）班的差生落后面大有4名学生的数学成绩仅仅及格优生很少全班的数学三率综合值居全级倒数最后一名 二、工作目标 1、加强常规教学的管理努力提高学生学习成绩 2、做好差生辅导的工作尽量减少学生落后层次 三、具体措施 1、狠抓班风、学风的管理为提高教学质量保驾护航 注重发挥班干部的带头作用促进浓厚学风的形成平时经常教育学生要有明确的学习目的端正学习态度遵守学习纪律指导学生选择好适合自己的学习方法提高学习的自觉性养成良好的学习习惯提高学习成绩 让每位同学都成为班风、学风建设的主人尽早和每位学生促膝谈心仔细观察他们的言行及对人、处事的态度特别注意了解他们平坦喜欢些活动结交什么朋友从而掌握他们的思想、情绪及心理特点对症下药；公平对待每位学生在某些方面给予“偏爱”如上课多注意他们、多提问他们多加鼓励树立信心为他们创设成功的机会 2、规范课堂教学全面提升教学质量 认真备课努力上好每节课集体备课的时候细心分析好每个单元的教学目标、重点、难点、教学方法和作业布置等内容充分发挥集体的力量提高课堂教学效率 课堂上坚持以培养学生学习兴趣和发展学生思维能力作为出发点力求课上“四让”：课本让学生读问题让学生议思路让学生讲小结让学生作同时实施“三讲五给”：讲重点、难点、方法；给学生动脑想、动眼看、动耳听、动口讲动手做使学生积极主动参与教学的全过程 努力提高学生的计算能力让学生偿试成功 （1）培养一看、二想、三算、四演的习惯计算时要求学生看清题目中的数字和符号再想一想用什么方法或简便方法以及计算时应注意什么先算什么后算什么等进行计算后发现问题及时纠正 （2）养成口算和估算的习惯对于一些比较简单的计算题可以引导学生进行口算以提高计算的速度可以通过口算训练、口算比赛等途径提高口算能力同时也要重视学生的估算习惯和能力的培养 细心批改当面辅导多做多练在批改作业时对差等生的作业实行面批及时了解存在的问题给予纠正指导；对于优、中等生实行抽查检查或互相批改鼓励学生解题多样化寻找巧妙新颖的思路及时向全班进行交流 3、耐心辅导差生尽量减少差生落后 加强思想教育培养激发差生的学习动力在教学中应结合所学内容向学生进行理想教育介绍优秀学生学习的事迹帮助他们树立正确的学习目的提高他们的学习动力激发他们为将来而学好数学的热情 降低要求减轻作业负担帮助差生掌握学习方法和思维方法以课本为主不搞偏题、怪题平时多做多练通过增加基础训练提高学生的数学学习成绩同时结合学生能力拉开档次不搞一刀切注意引导学生发现解题规律掌握学习方法和思维方法 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作以学校三年发展规划为导向以教师成长促进学校发展为目标以校本教研为突破口以课堂教学“五还”为研究的抓手打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队塑造善于思考、勇于实践具有较高数学素养的学生群体构建动态生成、充满活力的数学课堂 二、主要工作： （一）常规工作“日常化” 1、健全集体备课制度以备课组为单位关注日常教学重视课后聊天式的学习研讨重点加强对教材的研究和教学活动的设计及时反思实践过程中的得与失每周举行一次集体备课做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型） 2、推行随堂听课制度发扬门户敞开随堂听课的优良传统积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动共同研究的数学课堂课后进行自评与他评在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力逐步改变教师内在的一些观念 3、建立学习沙龙制度认真读好“新基础教育”的三本书定期举行读书沙龙活动交流读书心得初步了解相关理论的基本概念和原理引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流及时了解新基础教育的研究动态确定数学专题研究的方向积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动提高教师的理论素养 4、加强常规管理制度每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责每个学期举行期中、期末的质量检测对考后情况进行质量分析以便能更好地指导下阶段的教育教学工作根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系每个年级每学期确定一项单项小型竞赛 5、改革考核评价制度针对低年级学生的身心发展特点在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整评价目标更加多元化综合运用笔试与面试等方式口算、笔算、操作等考核方式在平时的教学中逐步渗透以减轻期末考试时学生的压力 （二）研讨活动“专题化” 研究过程不走过场不搞形式主义活动的设计与推进考虑可行性与实效性研讨活动以“新基础教育”的理论为依据以课堂教学“五还”为研究为抓手以全体教师的积极主动参与为准则实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念 （三）教师发展“自主化” 1、自主选择小课题的研究 老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题或教学中遇到的困难自主选择确定小课题进行课堂教学研究具体操作如下：个人自主申报自由组合认真作好过程记录学期末进行课题展示与交流各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、重过程、重实效、重积累 2、自主发展业务素养的提升 （1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动 （2）在反思中成长 30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思 （3）及时总结撰写论文 在学习理论、开展教改实践的基础上总结经验、撰写教育教学论文 （4）同伴互动取长补短 各备课组成员互相听课每人每学期至少听课20节每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课） 【范文四：小学数学教学工作计划】 一、学生学情分析： 五年级是小学生涯的重要阶段是小学数学开始进入系统学习的关键年级已是小学学习的顶峰经过前四年的教学学生在掌握的数学知识有了一定的基础逻辑思维和智能有了一定的发展学生在接受程度上分析问题的能力上以及语言表达的能力上都已经具有一定的水平五年一班共有学生43人其中男生20人女生23人大部分的学生学习态度端正有着良好的学习习惯空间观念较强上课时都能积极思考能够主动、创造性的进行学习但个别学生能力较差计算和应用题都存在困难还有的学生学习态度不端正不能按时完成作业从上学期的知识质量验收的情况看学生的成绩存在明显的两极分化后进生的面还是比较大针对这些情况加强基础教学练习提高学生的整体水平调动学生的学习兴趣为主加大对后进生的辅导力度全面提高本班的整体成绩 二、本学期教学总目标： 本册教材的内容有：小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计算和简易方程 1、掌握小数乘除法的计算方法能比较熟练地计算会用四舍五入法截取积、商的近似值 2、掌握小数四则混合运算顺序并能够正确地进行计算 3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题 4、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法能解决有关实际问题 5、能够用字母表示数表示常见的数量关系、运算定律和公式初步理解方程的意义会解简易方程会列方程解应用题 6、会使用计算器 三、各单元的目的要求： 第一单元：小数的乘法和除法要求学生理解小数乘、除法的意义掌握小数乘、除法的计算方法（只要掌握积的定位方法小数乘法就迎刃而解）；会用四舍五入法截取积、商及循环小数的近似值；会用计算器计算小数乘、除法并会进行验算 第二单元：整数、小数四则混合运算和应用题要求学生掌握运算顺序熟练、正确计算能列综合算式解答文字题会列综合算式解答三步计算的应用题提高解决实际问题的能力 第三单元：多边形面积的计算要求学生在理解的基础上掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程掌握每种图形面积的计算方法能解决有关实际问题培养动手操作、观察、概括及解决实际问题的能力 第四单元：简易方程要求学生掌握一些简单的代数知识学会用字母表示数表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等理解方程的意义并掌握解方程的方法正确求方程的解会验算学会解需两、三步计算的方程并能列方程解应用题提高分析解决问题的能力 第五单元：总复习要求学生全面、系统、牢固地掌握本学期所学知识进一步理解知识间的内在联系提高综合运用知识的能力和解决实际问题的能力 四、本学期提高教学质量的措施： 1、精心设计每节课来激发学生的学习兴趣让学生获得愉快的数学学习体验多创设学习情景大胆放手让学生自学解疑问难发展学生的个性特长在教学中注意体现自主探索、合作交流的学习方式并在合作中促进学困生的进步 2、充分挖掘学生的潜能发挥学生的主体作用端正部分学生的学习态度培养学生良好的学习习惯 3、增强学生的动手实践活动培养学生的空间观念注意加强数学与实际生活联系让学生在活动中解决数学问题感受、体验、理解数学知识 4、对于学习较困难的学生平时要多加关注尽量使他们的基本技能与基础知识能过关给他们更多的关心与爱心作业适当降低要求并加强与家长的联系共同督促他们的进步 5、对于优生要尽可能地拓宽他们的知识面提高他们的思维能力让他们学得好学得精 总之本期我会努力让学生在愉悦的学习氛围中掌握好基础知识发展学生的思维拓宽学生的思路提高学生解决生活中实际问题的能力让学生的数学能力再上一个新的台阶！ 本学期自己担任一（1）班的数学科教学为顺利搞好本学期科学课的教学工作提高教育教学质量特拟定以下工作计划： 一、教材分析 （一）教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：准备课位置比一比15的认识和加减法认识图形610的认识和加减法1120各数的认识数学乐园认识钟表20以内的进位加法总复习 （二）内容变动 1、加强了准备性（主要体现在第一、二单元） （1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课” 第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容是由实验教材中的第一、二单元合并而成的 数一数是原来的第一单元主要目的是了解学生数数的情况和经验比多少是原来第二单元“比一比”的内容而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大被删去了 （2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册 第二单元位置主要是认识“上下、前后、左右”是从一下移过来的而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列来确定物体的位置”则删去了 2、降低了难度 （1）平面、立体图形的认识分散编排 认识图形原来包括：认识立体图形和平面图形主要是加强立体图形和平面图形之间的联系但在实验过程中老师们反映：学生一下子接触的图形太多认识辨别难度较大不易掌握因此现在本册先认识立体图形一年级下册再认识平面图形 （2）只认识整时 “认识钟表”原来包括：认识整时和半时但实验过程中教师普通反映：半时的认识比较困难我们把“半时”的认识移到了二年级上册本册只认识“整时” （三）全册教学重点、难点 10以内的加法和20以内的进位加法这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始在日常生活中有广泛的应用同时它们又是多位数计算的基础因此一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能必须让学生切实掌握 （四）教学目标： 本学期的教学目标是： 1、认施学科渗透法制教育增强学生法制观念提高学生的法制意识培养学法、知法、懂法、守法的小公民在第一单元数一数教学时向学生渗透中华人民共和国国旗法；在第五单元610的认识和加减法教学时向学生渗透中华人民共和国环境保护法 2、熟练的数出数量在20以内的物体的个数会区分几个和第几个掌握数的顺序和大小掌握10以内各数的组成会读、写120各数 3、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称初步知道加法和减法的关系比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法 4、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题 5、认识符号“=”、“”会使用这些符号表示数的大小 6、直观认识长方体、正方体、圆柱、球 7、初步了解位置方向知道上下、前后、左右 8、初步认识钟表会认识整时 9、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心 10、培养认真作业、书写整洁的良好习惯 11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 二、学生基本情况分析 本班有学生38人男生16人女生22人其中有两名女生一名从未进过学前班（龙光梅）另一名是二级智力残疾（卢学艳）一年级学生刚跨入小学对学校的一切都感到陌生和不适应孩子们个个活泼可爱但由于年龄小自制能力差时常不能控制自己上课时爱随便说话或做小动作很多行为习惯有待进一步培养部分学生已经有了一定的学习习惯少部分学生缺乏主动性书写有待于加强所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心 三、提高教学质量的方法与措施： 1、认真研究标准和教科书提升教学理念从学生的年龄特点出发以学生的已有经验为基础充分利用教材资源寻找学生熟悉的数学生活使之进入课堂 2、采用多样化的教学手段激发学生的学习兴趣 3、加强演示、观察与操作让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程 4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流 5、在课堂教学中注意多一些有利于孩子理解的问题而不是一味的难、偏、广应该考虑学生实际的思维水平多照顾中等生以及思维偏慢的学生 6、结合教学内容适时渗透思想品德教育 7、每月进行作业评比活动一次比一比看谁学习进步快 8、对学生坚持正面评价帮助学生树立学好数学的信心以促进学生全面发展 四、教学进度安排： （略） 一、指导思想： 在数学课程标准指导下以教育科研为先导以课程改革为契机以课题研究为重点以校本培训为依托深入开展教学研究让课程改革促进课题研究的不断深入全面提高教学质量积极开展教育教学的学习和研究从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式实现人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展 二、工作目标： 1、转变教师的教育观念树立科学的教育价值观、现代教育观以先进的教学理念武装自己指导平常的教学工作 2、稳步提高教学质量从多方位、多角度对学生进行评价让素质教育落到实处 3、树立良好的师德师风使教师的自我反思行为纵深发展 三、具体工作措施： 1、开学初组织教师学习学校教学工作计划及教研组工作计划组织教师学习国家教育部颁发的新课标、新教材集中备课写好计划 2、按照学校要求每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次）检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容各项的要求有： （1）备课要求教师做到认真备好、上好每一节课积极改进课堂的教学方法开展创新学习的研究突出课堂教学的三维目标的落实同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思 （2）教师每周至少听一节课做到记录详细完整并有评议和建议 （3）作业布置每授完一课时布置一次作业作业要求教师做到全班统一格式排版合理书写工整作业封面填写规范教师批改要及时、详细认真批语规范工整打分准确必要时还要做到有批注 （4）认真抓好辅导照顾学生的个体差异通过辅导帮助学生巩固已学的知识把所学知识转化为技能发展学生的特长课外辅导要做到抓两头促中间达到全面提高 （5）按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试单元考试要及时统计好三率一分送交教导处及时查漏补缺力争三率一分达标 3、抓好毕业班的辅导工作培养尖子生迎接水平检测考试 4、抓好一到五年级课改实验工作组织教师学习班教育教学理论积极进行课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作 5、做好师徒帮带工作促进年青教师尽快成长 6、大力推进信息教育技术与数学学科的整合充分利用多媒体辅助教学优化教学方法与教学手段 7、抓教师的专业成长利用网络教研的方式促进教师进行教学专题的研究鼓励教师参与新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑难与困惑并积极写博客把自己在教学中的所得所失所想写出来与大家共同分享 随着新学期的到来文史学院组织部各项工作也将开启新的征程新学期组织部将以崭新的面貌开展我们的组织工作我们将以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导践行“十七大”会议精神；以校团委、院团总支的活动思想为准绳紧紧围绕构建和谐校园坚持以人为本德育为先营造浓厚的校园文化氛围丰富同学们的课余文化生活本学期我们将重点开展以下工作 （一）完善政治学习 1、改善考核细则加强考核力度首先要对我院各团支部政治学习考察制度重新认真校验对过时的考核制度我们将进行重新修改以保证我们各项考核制度的严密性体