5b unit5 英语教学反思

1 / 4 5B unit5 英语教学反思 5Bunit5 英语教学反思 课的一开始我用了组词导入，运用了 Unit4 所教授的tips： makemorephrases。由最后的一个单词 Help 组成的词组来导入课题： Helpingourparents。孩子们说的还都不错。这一环节在高年级阶段运用可以提高运用单词的能力，复习旧的知识，提前渗透本课时教学内容。 接 下 来 我 提 出 两 个 问 题 ：Q1Whendoyoudothehousework？ Q2： Whatcanyoudo？引出课文的两条线 WhenandWhat。 在 Whatcanyoudo？这个环节，我出示了 myweekends 并教授了本课新的词汇： makethebed，sweepthefloor， cleantherooms， washthedishesandbusy。这一环节的示范起了一个导向作用，孩子们在学习的过程中就可以提前渗透本课的框架。 处理课文时，我先让孩子们听了第一段，回答了三个问题，之后的 readandunderline 的环节，我让学生们细读 48页，回答的问题还是第一段的内容。在 readandmatch 环节我让学生细读 49 页完成连线和问答，最后， 观看一遍动画完成 mike 的家人在周六上下午的活动。在上的时候我就意识到，看之后做在这里不太合适，应该还是细读整篇课文，2 / 4 然后完成填空，所以我立刻作了补充，在孩子们做的时候指导孩子们细读前面的课文，边读边找关键词。课后在徐教研员的指点下，我深刻感觉到自己对这一课的课文环节处理的不是太好，这一课的脉络很清晰，完全可以按照一看，二听，三读的方式解决，或者可以运用听和细读的方式。另外在板书出示环节，课后有几位熟悉的老师向我提出质疑，为什么在最后出示所有的句型板书，觉得一下子呈现所有的板书有点突然。我在设计这一课时是这 么考虑的，边板书边示范复述。我想这里我还是可以边新授边出示句型，让句型的呈现更自然一些。 总之，这一课上下来收获很多，还有很多不足之处需要自己今后不断努力去解决。 处理课文时，我先让孩子们听了第一段，回答了三个问题，之后的 readandunderline 的环节，我让学生们细读 48页，回答的问题还是第一段的内容。在 readandmatch 环节我让学生细读 49 页完成连线和问答，最后，观看一遍动画完成 mike 的家人在周六上下午的活动。在上的时候我 就意识到，看之后做在这里不太合适，应该还是细读整篇课文，然后完成填空，所以我立刻作了补充，在孩子们做的时候指导孩子们细读前面的课文，边读边找关键词。课后在徐教研员的指点下，我深刻感觉到自己对这一课的课文环节处理的不是太好，这一课的脉络很清晰，完全可以按照一看，二听，3 / 4 三读的方式解决，或者可以运用听和细读的方式。另外在板书出示环节，课后有几位熟悉的老师向我提出质疑，为什么在最后出示所有的句型板书，觉得一下子呈现所有的板书有点突然。我在设计这一课时是这么考虑的，边板书边示范复述。我想这里我还是可以边新授边出示句型 ，让句型的呈现更自然一些。 总之，这一课上下来收获很多，还有很多不足之处需要自己今后不断努力去解决。 这堂课主要是现在进行时和动词短语，上课之前布置了学生预习课文，所以学生在课文这方面是没有问题的，但是当在试上课上让他们从 Video 中找相关的动词短语时，我发现他们懵了。虽然 video 里有很多他们已经学过的短语，如：readbooks， gotobed， dance 等，但他们却说不起来。还有在让他们回答 “Whatdoyouusuallydoathome ？ ” 时，他们能想到的也就几个，而且是本课出现的几个 短语动词。可见我们的学生平时不太注重词汇的积累，他们的词汇量真的很少。所以作为教师的我们，是不是应该反思一下，是不是我们平时也不太注重这一点呢？还有该如何培养孩子各种