八年级社会思想品德教学计划.doc

八年级社会思想品德教学计划 本学期教材的重点和难点 教材重点:第五单元：了解元.明.清三个朝代的更迭顺序时间理清中国古代历史发展的基本线索；知道在此期间发生的重要历史事件、起到关键作用的历史人物、认识它们对历史发展进程的影响了解明清时期文化专制的现象从中认识明清政治的特点；从生产水平政治体制思想文化等方面了解清末中国和西方主要资本主义国家的差距认识近代前夜的中国因落后于时代潮流而面临的民族危机等 第六单元：知道1415世纪西欧商品经济的发展理解它对推动欧洲海外探险起到的作用知道文艺复兴的代表人物及其作品理解文艺复兴对人类精神觉醒的意义知道英国内战与“光荣革命”理解英国确定君主立宪制的历史意义等 第七单元：分析相关资料理解工业革命首先在英国发生的原因；了解工业革命带来的社会分化和工人阶级的生产生活状况感悟工人阶级为了改善自己的生活状况所进行的不懈斗争等 第八单元：了解林则徐禁烟的背景过程；理解其对反抗列强侵略的意义理解洋务运动的背景目的；知道洋务运动的时间代表人物等 教材难点:能够列举农业、手工业、商业方面的案例说明明清时期农耕经济繁荣的表现；能够结合外贸贸易的发展留澳街明清时期中国在世界上的地位；通过上述学习尝试探究出现康乾盛世的原因理解新航路开辟的影响；收集相关资料会比较分析等 任教班级学生的双基要求发展些素质教育能力 初二年级学生处在长身体、长知识的阶段每天都接触社会他们的一些想法是对社会现实的反映而他们受到年龄与知识的限制社会分辨能力正在形成之中虽然是不定型的思想但也会影响其行为教师有责任帮助他们正确认识社会激发他们的学习兴趣端正学习态度应经常了解、分析学生的心理与思想状况以便做到心中有数其次要切实了解学生的知识结构认真分析其学习状况发现其长短处在此基础上制定切实可行的教学方案从大多数同学的实际情况出发同时也要兼顾两头 1.注重学科间知识的融合与渗透 在把握教材时教师应从总体上突破原有学科之间的界限使学生能在多学科的背景下掌握教学内容在宏观上应保持合理的综合结构;在微观上更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系 2.注重改变学生的学习方式 倡导真正立足于学生发展的新的学习方式即自主学习、合作学习、探究学习使学生真正成为学习的主体在教学中通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学真正做到“以参与求体验以创新求发展”的教学有效地促进学生的发展 3.突出能力目标的主导 即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养以能力目标为主导,教师在教学中要以平等、理解、信任的态度创造融洽的教学环境给学生足够的空间促使学生主动地参与教学活动在教学中始终围绕能力目标的实现努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来 本学期素质能力测试2次其中着重分析2次 任教班级上学期期末考试情况 班别 八(1) 八(2) 平均分 85 84 最高分 100 100 及格率 100% 100% 本学期提高教学质量实施素质教育的措施 1、做好教育常规工作 (1)认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生教书育人 (2)积极参加教研活动吸取历史科有经验教师的教法深入学习教学理论积极撰写论文提高教学理论水平和教研能力 (3)优化课堂教学严抓纪律采用多种教法如讨论、评论、阅读、自学等方式启发学生动口、动手和学会学习 2、基础知识教学 (1)对重大历史事件和重要人物进行具体描述讲清线索每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好 (2)经济、文化、政治方面让学生知道并了解发展情况追溯本源充实内容联系当代与环保相关知识及时教育 (3)对课文知识进行归纳、综合让学生系统掌握教会学生学法、记法充分利用课本的思考提示、“想一想”等增强学生兴趣提高教学效果 3、思想品德教育教学过程中进行德育教育： (1)进行爱国主义优良传统教育充分利用教材史实增强学生爱国认知学革命先烈及仁人志士的爱国事迹为实现人类理想而奋斗通过战争的破坏作用及时对学生进行环保教育 (2)初步用历史辩证唯物主义观教育使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物培养分析归纳能力 (3)进行维护祖国统一增进民族团结教育我国历史发展是统一巩固发展即使是革命时期同样是统一的教学让学生了解民族发展树立民族团结、民族平等的观念 (4)进行优秀品德和高尚情操教育我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠都反映出高尚情操和优秀品德值得发扬光大 (5)进行国情教育增强时代责任感让学生了解认识中国近代的屈辱史内外对比更要为国争光树立民族自尊、自豪、自信 4、其他措施 (1)做好学生学习方法上的指导提高学习效率 (2)帮助学生对课本知识点的梳理和掌握以提高学生对基础知识的巩固 (3)帮助学生学会如何审题和解