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背影的详细教学计划 背影选自朱自清散文集是朱自清早期散文代表作是一篇叙事性散文老师们以下是小编小编为大家准备好的背影的详细教学计划相信对大家备课有帮助 学习目标 1.通过理解关键词语和句子的含义体会文章朴实的语言风格 2.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点 3.领会本文表现的父子间的浓浓亲情继承中华民族传统美德 学习重点、难点 1.阅读重点文段体会作者新颖独特的描写角度学习文中的细致描写体会其 中深沉的父子情 2.理解文中关键句的含义体会朴实语言中饱含的深情 教材分析 背影选自朱自清散文集是朱自清早期散文代表作是一篇叙事性散文此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致本文从不同的角度去赞美爱能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情 学情分析 在学习方法上对于初中生而言接触到记叙性散文的文章并不多领会散文的能力是不足的多数学生缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯；在思想情感上当代中学生多是独生子女对于生活他们在很大程度上还仍是“生在福中难知福”所以本课情感态度价值观的教育是重中之重并且不能停留于课堂而应走入家庭走向社会 学法指导 新大纲明确指出：“要贯彻启发原则运用恰当的教学方法调动学生学习语文的主动性和积极性引导他们动脑、动口、动手培养自学能力和自学习惯”据此教学该课我确定了以下学法指导及能力培养 1.自主互助合作探究 2.圈点、勾画、批注的方法 3.动口、动手、动脑培养学生自己获取知识的能力 4.指导学生根据间接经验学习感受生活 课前准备 搜集有关母爱、父爱的古诗词 学习过程 一、导入激发情感创设氛围（配乐曲：致爱丽丝） “慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归”这是孟郊的游子吟这是一首歌颂母爱的古诗千百年来歌颂母亲的作品层出不穷而讴歌父亲的作品却少之又少难道父亲就不爱自己的子女当然不是只是父爱可能比母爱更深沉含蓄今天我们就来学习一篇表现父子深情的著名散文背影（板书课题） 二、介绍作者： 作者朱自清其人、其文同学们已经不陌生了请位同学来介绍一下其他同学补充 师点拨：朱自清(18981948),字佩弦江苏省扬州市人现代散文家、诗人、学者、民主战士有诗文集踪迹散文集欧游杂记等收在朱自清文集里我们在去年学过他的散文名篇春另外他还有其他散文代表作品匆匆、荷塘月色、绿等 师：同学们了解得可真多介绍得很全面（屏幕展示作者介绍） 三、学生听课文录音完成两个任务： 1.标段序 2.圈点勾画生字词借助课后注释和手中的工具书自主、互助扫清本文的文字障碍 检查生字词齐读两遍 四整体感知合作探究：（小组讨论推荐代表发言） 跳读课文完成两个任务： 1.本文几次写到“背影”本文四次写到“背影” 每次“背影”各是在什么情况下出现的 （请同学们用笔将原文勾画出来） 第一次在开头“最不能忘记的是他的背影” 第二次在浦口车站送别时父亲去买橘子的背影 第三次在车门话别望着父亲的“背影混入来来往往的人群里” 第四次在结尾“在晶莹的泪光中又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影” 2、一次“背影”写得最具体、最感人第二次（望父买橘） 齐读精彩片段 为什么要把这一次的背影写得那么详细具体呢 最能反映出父亲对儿子的爱 下面你就试着读一读看怎样就能读出那种深挚的爱子之情来可从语调、语速、重音等方面来考虑小组讨论交流推荐一个读得最好的来展示咱来看一看一组读的最好 朗读望父买橘见背影 父亲的穿戴：黑、深青穿着朴素心情沉重 （黑色给人压抑沉重的感觉这是一个沉重的背影！） 走路的姿势：蹒跚年纪较大腿脚不便 （这是一个蹒跚的背影！） 爬月台动作：攀缩倾行动不便步履艰难（动作描写“攀”既写出月台的高度又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”两脚无处可蹬把怎样爬写得更细致；“倾”爬上月台虽然十分艰难但又十分努力的样子 （这是一个艰难的背影！） 作用：突出父亲行动的艰难表现父亲的爱子之情 让我们再次感受一下父子情深的片段放影片 当时朱自清看到父亲的背影有什么反应用原文回答 “这时我看到他的背影我的泪很快地流下来了” 过渡语：我们的父母都为我们买过水果可是能够感动得流下眼泪的可以说是微乎其微文中父亲的背影为什么会令儿子感动得掉下眼泪来 生合作探究小组讨论推荐代表发言 同学们说的都有道理但最主要的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下朗读二三段看一看是怎样的背景 “祖母死了父亲的差使也交卸了正是祸不单行的日子” “家中光景很是惨淡” 师：失去亲人父亲的内心是悲痛的；失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁日渐苍老的父亲还要承担家庭的重担在这惨淡的光景中父亲为儿子所做的一切比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪 作者截取了在不平常的背景下父亲的背影这个精彩独特的画面将父爱淋漓尽致得表现了出来 3.父亲对儿子的关怀除了从外貌和动作描写体现外还用什么描写方法表达这种关爱父亲的语言 这些朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情呢 “事已如此不必难过天无绝人之路！”父亲甘愿承受家庭重负但愿儿子能轻松愉快的享受其天真生活 “不要紧他们去不好！”父亲不放心怕别人照顾不周到劳碌费神在所不计这表明父亲对儿子无微不至的关心 “我买几个橘子你就在此地不要走动”对儿子的关怀体贴十分周到 “我走了到那边来信！”惦记儿子是否旅途平安反映父亲对儿子深切的惦念和细心的关照 “进去吧里边没人”怕儿子离开座位丢失行李反映父亲对儿子细心的关照 4.师：人非草木孰能无情文中的儿子理解了父亲的关爱了你能从文中找出依据 儿子的几次流泪泪水说明了一切泪水表达了对父爱的理解、感激 人非草木孰能无情儿子的两次自责也表明儿子从不理解到理解、感动、思念父亲 确实父爱子子爱父父子情深就是这篇文章所表现的中心 五、拓展延伸感受真情： 你也一定被你的父母深深的感动过也许是一次送别也许是一次谈话也许是一份特殊的礼物也许是请你叙述一次最让你感动的事与大家一起分享 六、感恩亲情（配乐曲：致爱丽丝） 至爱亲情是我们拥有的无上的财富一桌准备好的饭菜一件放在床头的衣服一个鼓励的微笑一句体贴的话语都凝聚着亲人对我们的期望和关怀正像父亲的背影一样永远感动着我们请同学们回到家中不妨用自己独特的方式向父母、亲人表示理解、感恩比如给父母捶捶背揉揉肩刷刷筷子洗洗碗 今天我想用一首歌来结束这堂课歌曲的名字叫懂你让我们都能对父母、对亲人说一声：我爱你们我理解你们 （播放歌曲懂你） 当堂检测 一、根据拼音写出汉字或给加粗字注音 1交卸（）2狼j（）3妥帖（） 4tu唐（）5琐xi（）6晶莹（） 7踌躇（）8pnshn（） 二、根据所给的拼音为下列多音字组词 1差：chi（）ch（）ch（） 2丧：sng（）sng（） 3禁：jn（）jn（） 4奔：bn（）bn（） 5栅：zh（）shn（） 三、解释加粗字的意思 1不能自已（）2情郁于中（） 3触目伤怀（）4举箸（） 四、根据所给的意思写出相应的词语 1乱七八糟的样子 2凄惨暗淡不景气 3看到心里感到悲伤 4感情聚积在心里不得发泄 5细小而繁多（的事） 6不幸的事接连发生 五、选词填空 1这些日子家中光景很是（）一半为了丧事一半为了父亲赋闲 A惨淡B凄惨C暗淡 2父亲终于不放心怕茶房不（）；颇踌躇了一会 A牢靠B妥帖C可靠 六、选择出下列说法正确的一项（） A朱自清字佩弦江苏省扬州人著名的散文家、诗人、学者、革命家代表作品有背影春等 B背影一文中共提到“背影”三次其中重点描写了父亲离开车站时的“背影” C背影一文开始写“背影”指出最难忘的就是父亲的背影但后面展开写家庭情况跟主题没有关系所以第二、三自然