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文档简介

五年级少先队放学期工作计划范文 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨积极提倡让学生亲身阅历以探究为主的学习运动培养他们的好奇心和探究欲成长他们对科学本色的理解使他们学会探究办理问题的策略为他们终身的学习和生活打好根基 二、课本阐发： 五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“光阴的测量”“热”和“地球的活动”四个单元构成的 在“沉和浮”单元里学生从物体的沉显现象开始在一系列的探究运动中探寻物体沉浮的纪律研究影响沉浮的变量最后形成有关沉显现象的说明：一是用浮力和重力的关系说明沉显现象二是从密度的层面说明沉显现象 在“光阴的测量”单元里学生制作计时对象并进行看测和测量了解人类计时仪器的成长史及对“光阴”的认识成长历程认识计时对象的工作原理感想感染计时对象的成长对人类生活和成长的影响感想感染人类为了赓续改进对象所作的不懈尽力 在“热”单元里学生在三年级“温度与水的变更”的根基上将继承察观热量变更历程中产生的物体的热胀冷缩现象察观热量在物体中传递的现象探索热凉郢递的纪律发明物体的导热性能是不合的在生活中的利用也是不合的 在“地球的活动”单元里让学生阅历人类对地球活动的探究历程学习基于可察观到的现象和事实运用相对活动、参照物、模拟再现等原理和措施进行推理、论证赓续地应用已知探究未知的措施最终认识地球活动（自转和公转）的模式 三、学生环境阐发： 五年级的科学进入课程实验的新阶段通过两年多的学习学生有了本身的科学思维方法对科学探究历程有所了解并能运用这一措施办理问题但五年级学生的抽象思维仍然必要直看形象的支撑五年级的学生平时能自主完成作业能关切、把稳生活中的一些有趣的现象并试着应用以前学到的察观措施来察观这些现象；学生对运动的介入性很高但对运动的热情持续性不长；学习对象筹备有必然难度大部分同学的课前学具筹备总是要打一些扣头影响讲堂教授教化的顺利进行；总体来说五年级的学生对科学学习有必然的兴趣但学习的主动性仍旧不敷自觉性不高可见学生对科学学习照样不敷看重 四、进步教授教化质量的主要步伐： 1、进步讲堂效率步伐： （1）依据课本及学生的实际认真备好课筹备好运动资料做到吃透课本设计好科学运动、问题和作业 （2）在教授教化历程中教师自身精神饱满面向每一位学生进行教授教化尽力调剂每位学生积极性把握教授教化历程中学生的学习心态并适时调剂 （3）进一步确立学生的主体意识对学生的回答和作业实时精确反馈贯彻以表扬勉励为主的原则 （4）在科学知识的教授教化历程中故意识的训练学生的对照、阐发、综合、抽象、概括才能培养学生的逻辑思维才能 2、其它步伐： （1）应用学校设施优势采纳今世教导技巧进行讲堂教授教化既激发学生的学习的兴趣又可以匆匆
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