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1 / 3 5 的乘法口诀 5 的乘法口诀 教学内容： 教科书第 51页例 1 和 “ 做一做 ” 练习九第 1 3 题。 教学目标： 1.知道 5 的乘法口诀的来源，初步记住 5 的乘法口诀； 2.会用口诀进行计算； 3.通过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的能力 教具、学具准备： 在长条纸上画 5 个格， 5 根小棒，学生每人准备 25根小棒。 教学过程： 一、自主探究 5 的乘法口诀 师：今天我们学习 5 的乘法口决 板书： 5 的乘法口诀 1.教师出示主题图，引导学生观察摆一把小伞要用 5 根小棒，摆二把呢？ 2.指导学生操作 ，一起来摆学具。 3.引导学生提出数学问题并做解答。 摆一把小伞要用 5 根小棒，摆两把伞要用多少根小棒？ 板书： 5+5=10乘法算式： 25=10 或 52=10 4教学口诀 “ 二五一十 ” 刚才两个算式都表示有 2 个 5，而他们的结果有都是 10 所2 / 3 以就用一句口诀来表示。 一起读口诀 “ 二五一十 ” 那么 15=551=5 的口诀怎样编？试一试：一五得五 5.教学其余口诀。 引导学生摆放第三个。 问：这时有多少根小棒？你想到了什么样的算式？ 根据学生的回答板书： 10 51535=1553=15 引导学生编口诀。你能根据这个乘法算式编出乘法口诀吗？ “ 三五十五 ” 用同样的方法编出： “ 四五二十 ” 和 “ 五五二十五 ” 6引导学生记忆 5 的乘法口诀。 二、小结 今天这节课，我们一起学习了有关 5 的乘法口诀，怎样才能更好更快的记住这些口诀呢？你有什么好办法？把你的好办法给你的同桌说一说。 三、巩固练习 1.开火车：老师说出口诀的半部分，学生补充口诀的后半部分。（先按照一定的顺序出现口诀，再打乱顺序。） 2.做教材 51页做一做 3教材 52页 3、 4 题。 四、拓展性练习 1.根据口诀写出两个乘法算式。 3 / 3 二五一十三五十五四五二十一五得五 （）（）（）（） （）（）（）（） 2.在 里填上正确的数。 3 3 3 3=5 5 5 5= 63= = 45= = 3教师出示。教师任意指圆中的一个数，让学生回答 5 乘以这个数等于多少。例如，教师指 4，要求学生回答 “5 乘以 4 等于 20” 。开始
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