学校教研管理工作计划.doc

学校教研管理工作计划 一、指导思想 以学校发展为本强调必须从学校实际出发围绕学校工作中的实际问题有针对性地 开展教研工作为学校的教育发展服务以教师发展为本必须确立教师在教研中的主体地位让教师成为研究的主人通过研究来培养教师、提高教师素质为教师的自我发展、价值实现服务以学生发展为本教育是培养人、发展人的事业要研究学生遵循学生的身心发展规律尤其要解决学生发展过程中存在的疑难问题要有针对性讲求实效性反对形式主义 二、开展教研活动的几点做法 1、学习提高 （1）教研工作日常化要把教研工作当作学校常规工作来抓定时间定人员定内容定主题要与青年教师的培养相结合；规定每周五下午为全体教师的雷打不动的业务学习时间使教研活动制度化、日常化 （2）教研形式多样化我们力求做到形式多样贴近教师工作实际具体有专家讲座、反思教学、参与式讨论等研讨形式在效果上体现了“新、活、实”三个字：内容新新课程理念新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活采用专家讲座（刚开学的课程改革与学习主题构建）反思教学、参与式讨论等（或利用网络讨论）；效果实备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到 2、教研过程 （1）教研行为自主化制度上保证：学校规定每周五为语文、音乐、体育、美术、电教实验、品德与社会信息技术等学科教研日周二为数学学科教研日教研活动中要求做到“三个有”即有主题、有中心发言、有活动记录组织上到位：各教研组长的职责明确期末加强对教研组的指导与考评行为上更进：要求教师主动参与各类教研活动主动与同事交流实验中的成功与失败广大教师由“被动学习”变为“主动学习”由“被动教研”变为“主动教研” （2）教研主题专题化 在开展教研活动时我们要求事先定好计划、确立研究主题做到“两个结合”一与课题研究相结合即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合要与课改实验中遇到的问题相结合二是与校本培训相结合暨与开学学习的内容相结合本学期着重研究“课程改革与学习主题构建” （3）教研内容系列化我们认为开展系列的主题教研有助于教师更加深入系统地研究问题为了加快青年教师的成长提出上好“二课”的做法即上学期评上的教坛新秀为青年教师上好示范课青年教师并能结合教研主题上好研讨课、汇报课 3、同伴协作、加强交流大力开展集体备课制 积极探索备课制度改革试行集体备课制总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字即教师先分块备课然后是教研组集体评议在此基础上教师根据教学实际修改课后必须要有反思反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来教案一般采用电脑输入提倡备多板块、移动式、个性化的教案这样既加强了教师之间的学习交流做到资源共享同时又减轻了老师的工作负担提高了备课实效 4、专业引领搭建教师学习对话的平台 没有专业引领的研究活动教师的研究很难上升到一定的高度或者至少耗费比较多的时间除了教师个人的学习钻研之外还可从以下三个方面给教师提供学习机会 （1）校内：开展新老教师传帮带活动一是采用新老挂钩师徒结对的方式要求新教师必须拜一名老教师为师全面学习老教师的优秀经验和敬业精神学校实行“推门听课制”要求学科指导组成员每学期不少于20节并定期汇报交流教学情况形成大家都深入课堂研究教学的良好氛围 （2）学校娉请专家老师进行专业指导 （3）要求教师空课时间主动参与各项活动积极外出听课聆听各位专家们的报告努力提升自己的业务素养与理论素养 各月份安排 8月份 学习有关课程改革与学习主体构建的理论听小教培训中心陈树宝、励汾水和奉化教师进修学校张晨瑛老师的讲座 做好插班生的插班工作和一年级学生的分班工作 9月份 娉请新学年的教研组长召开教研组长会议学校确定教研主题教研组长畅谈对教研工作的设想 10号前上交教研组工作计划各教研组认真讨论每位任课老师要设定教学主体要带着问题进课堂带着问题教学针对问题总结反思最后解决问题提高自己的课堂教学水平 各教研组开展组提示上课、听课、评课的活动 10月份 一年级家长学校展示课的准备中旬进行一年级家长开放日活动 11月份 继续进行主题是教研活动开出教坛新秀观摩课和青年教师展示课 期中检查 12月份 主题式教案设计评比 主题式教案设计网上