6b unit5 the seasons教案表格式

1 / 25 6B Unit5 The seasons 教案表格式 m 小学英语 6B 课程教案 年级：六年级备课时间： 周次 第九周 课次（本周第几课时） 第一课时 授课课题 Unit5Theseasons 教学基本内容 B 部分 Look,readandlearn 教学目的 1 学习 B 部分 , 学 生 会 读 和 拼写spring,summer,autumn,winter。 2 掌 握 三 会 单 词warm,cool,sunny,cloudy,rainy,windy,foggy,snowy。 教学重点及难点 1 学习 B 部分，套用旧句型，以旧带新。 2 / 25 2掌握四会单词和复习旧句型，灵活运用所学句型进行交际。 教学方法及手段 情境教学法交际法 学法指导 阅读指导记忆指导 集体备课 个性化修改 预习 dateisittoday? S:Itsthe. T:What T:What stheweatherliketoday? S:Its. 教学 3 / 25 环节 设计 T:Lookatthepicture,itssnowy.让一排学生读。 S:（引导学生说） .isoftensnowy. T:canyoutellmewhichcityisoftensnowyinchina? T:Lookattheseweatherpicturesandworkingroups. 1 Doinagroupandcontrolbythemselves. 2 connectthewordonebyoneasacompetition. 3 ，Whichcityisfoggycity?Whichcityissnowycity?Whichcityiswindycity?(Answers:London,Beijing) ,andthenssguessthewordsofthem. T:Howmanymonthsarethereinayear? S:Therearetwelve. T:Howmanydaysarethereinayear? S:Thereare365. T:Howmanyseasonsarethereinayear? 师自问自答，4 / 25 Therearefour. 在学生理解 season 的 含 义 后 ， 问Whatseasonsdoyouknow?让学生自由说，说对小组积分。 S:Ilike. Dosomecompetitions： ,andtheothersaythecharacteristicoftheseason： 2 onedescribetheseason,andtheotherguesstheseason。 eg： 3 onestudentdotheactions,andtheothersguesstheseason. Sscontrolthenewwordaccordingtothegames. 作业 copythewordsaboutseasonsandweatherinPartB. 板书设计 5 / 25 Unit5Theseasons Seasons:springsummerautumnwinter Weather:warm,cool,sunny,cloudy,rainy,windy,foggy,snowy 执行情况与课后小结 年级：六年级 周次 第九周 课次（本周第几课时） 第二课时 授课课题 Unit5Theseasons 教学基本内容 c 部分 Askandanswer 教学目的 6 / 25 1 掌 握 三 会 句 型Whichseasondoyoulikebest?Ilike.Why? Becauseits.Ican. 2 掌握四会句型 Whatstheweatherlike.? 教学重点及难点 1 学生能看图迅速说出内容。 2 灵活运用所学句型进行交际。 教学方法及手段 游戏教学法交际法 学法指导 记忆指导听说训练指导 集体备课 个性化修改 预习 1sayarhyme 2freetalk T:WhatstheweatherlikeinspringinSuzhou? 7 / 25 S:It swarmandsunny. 教学 环节 设计 : S1:WhatstheweatherlikeinspringinBeijing? S2:Itswindy. Usingthedialoguewiththeirpartner 1 chooseonethewriteoutthedialogue. 2 chooseone,andlettheothergrouptofinish. Ssfinishtheorderaccordingtothelearnedstructures. T:Iscold. Ishot. 8 / 25 Givesomeexamples,andthenletthemmakebythemselves. S:I mBecause. Understandtheusingof“because” Ilike.Why?Becauseits.Ican.： T:Whichseasondoyoulikebest?S: Practicethedialoguewiththeirpartners. Thenplaysomegamestochecktheirusingofthestructures. 1oneactsaccordingtothepicture,andtheothersguessthenumber. 2onegrouptomakeanewdialogueaccordingtothepictures. Sscontrolthenewstructures. 作业 makeadialoguebythemselvesaccordingtothepicutres. 板书设计 9 / 25 Unit5Theseasons Whatstheweatherlikeinsummer? Itshot. 执行情况与课后小结 年级：六年级 周次 第九周 课次（本周第几课时） 第三课时 授课课题 Unit5Theseasons 教学基本内容 A 部分 Listen,readandsay. 教学目的 10 / 25 1 学习 A 部分 ,学生会读 countryside,snowballfights。 2 熟练掌握四会句型 Whatstheweatherlike.? 3 进一步理解三会句型 Whichseasonin.doyoulikebest? 教学重点及难点 1 理解 A 部分的含义。 2 进一步掌握三、四会句型。 3 了解 begoingto 时态。 教学方法及手段 情境教学法交际法 学法指导 合作学习指导听说训练法 集体备课 个性化修改 预习 DothedailytalkabouttheweatherindifferentseasonsinWuxi. Seeaweatherreportandthenanswersomequestions ，11 / 25 givethepointstothecorrectone :S1： WhatstheweatherlikeinchongQing? S2:Itssunny. 教学 环节 设计 Step3Presentation. Showsomepicturestothem Newyork Qs： Whatcityisit? Newyork Qs： WhatstheweatherlikeinautumninNewyork? sactivity Qs： WhatdotheAmericansusuallydoinautumn? Newyork Qs： WhatdothechildrenusuallydoinwinterinNewyork? Ssanswerthefollowedquestionsonebyoneaboutthepictures. 12 / 25 Playthetaperecorder,andletthemlistentwiceforthispart,andthencorrectthenextsentencesafterlistening. 1 Newyorkisverybeautifulinspring. 2 BenlikesmakingsnowmeninNewyork. 3 Newyorkisusuallyveryhotinsummer. 4 SuyangsfatherisgoingtoNewyork. 5 PeopleinNewyorkliketogotofarmsinthecountryside. Sslistenfirstcarefully,andthenfinishthispaperwhilelisteningforsecondtime. Step5.Reading ,andtrytosolvethequestionsbythemselves.(Ifcan t,theycanleaveitandsolvemomentago) TeachercangivesomeQs: sthedifferencebetweenthetwosentences? sdadisgoingtoworkinNewyorknextweek. sdadisgoingtoNewyorksoon. :inthecountryside,pickpumpkins,makesnowmen,snowballfights,ashotasNanjing scolderthaninNanjing. Newyork. 13 / 25 作业 板书设计 Unit5Theseasons What stheweatherlikeinSuzhou?It ssunny. countrysidemakesnowmanhavesnowballfight 执行情况与课后小结 14 / 25 年级：六年级 周次 第十周 课次（本周第几课时） 第一课时 授课课题 Unit5Theseasons 教学基本内容 D 部分 Listenandwrite 教学目的 1 熟练掌握四会句型 Whatstheweatherlike.? 2 熟练运用三会句型 Whichseasonin.doyoulikebest? 3 完成 D 部分。 教学重点及难点 1 指导学生做好听力题。 2 训练学生提取有用信息的能力。 教学方法及手段 情境教学法交际法 学法指导 听说训练法 15 / 25 集体备课 个性化修改 预习 T:Whatdateisittoday?S:Itsthe. T:What stheweatherliketoday? Thendotheweatherreport. A givetheweatherreportofonecitybyadialogue B givethepeople sactivitiesofonecitybyashortconversation Ssactitoutwiththeirpartnerjustasadailytalk. Teacherjustgivessomeadvice. 教学 环节 设计 16 / 25 Step2.Reading T:Readingbyorders AsksomeSstochooseonepaperandreadoutthecontent,andthenorderthemaccordingtothedialogueofPartA S:ReadthedialogueofPartA,thencorrectthem. Doitinseveraltimes T:ShowthefourpicturesofPartD,andtrytosaysomethingaboutthem. Thenguesstheanswer,andfindthelearnedphrases Atlast,dothelisteningfortwotimes.(afterthat,checktheanswersingroup) S:Theythinkaboutbythemselves Thenlistencarefully,andchecktheiranswerslater. T:checktheanswers,andlearnthedetailofthecontentbythefollowingquestions: smorning? Guangzhouoftenraininsummer? Guangzhoubefore? ? S:Discussthequestionsingroupfirst,thenanswerthem. Step4Retelling 17 / 25 T:Dothispartbyacompetition Eachgrouphasfourmembers,andthenfinishthetextbyorders. Ssretellthestoryingroupandthedothisgame. 作业 Finishtheexercisesonthebook. 板书设计 Unit5Theseasons turngreengetshorter gowalkinggojogging gorowing 执行情况与课后小结 年级：六年级 18 / 25 周次 第十周 课次（本周第几课时） 第二课时 授课课题 Unit5Theseasons 教学基本内容 E、 F 部分 教学目的 1 进一步在真实的语言环境中应用本单元句型，提高英语做事能力。 2 培养 学生看图理解运用的能力。 3 实践中总结游戏规则和自创玩法。 教学重点及难点 1 游戏中掌握所学知识。 2 在真实的语境中处理所学知识。 3 及时发现错误并解决。 教学方法及手段 游戏教学法交际法 学法指导 自学指导合作学习法 集体备课 19 / 25 个性化修改 预习 准备好已做好的游戏道具。 教 学 环节 设计 老师事先把写在卡片上： weather,spring,summer,autumn,winter,hot,cold 以小组为单位半分钟内，一个学生看卡片做口形，另一个猜并拼读，看一看哪个小组完成得多，胜者积分。 Step2Lookanddo. 把warm,cool,cloudy,rainy,windy,snowy,sunny,foggy,rowi20 / 25 ng,snowball， fights,countryside 写在卡片上 ,一个抽卡片并做动作，其他学生举手抢答，答对为小组积分。 Step3Talkabouttheweathersofsomecities. 老师准备一些写有地名的卡片，每个小组代表来抽，按所抽地名准备 对话并表演。例如：哈尔滨 A： WhatstheweatherlikeinwinterinHaerbin? B:Itsoftensnowy. A:Whatdopeopleusuallydo? B:Theyusuallygoskiingandgoskating. Step4Talkaboutthestudentshometown,andfinishpartE. 小组间交流检查答案是否正确。 在小组内交流玩这个游戏，并鼓励学生改变游戏。 作业 完成补充习题 Unit5 练习 板书设计 21 / 25 Unit5Theseasons Haerbin(哈尔滨 )BeijingNanjingHaikoukunming 执行情况与课后小结 周次 第十周 课次（本周第几课时） 第三课时 授课课题 Unit5Theseasons 教学基本内容 G、 H 部分 教学目的 22 / 25 1 进一步在听说基础上培养学生四会句型写的能力。 2 培养学生 ow 组合发音运用的能 力。 3 感受歌谣的旋律美。 教学重点及难点 1 活动中训练学生写句型的能力。 2 总结 ow 组合发音。 教学方法及手段 情境教学法交际法讲解法 学法指导 复习指导 集体备课 个性化修改 预习 Step1.根据