培优辅差工作计划范文.doc

培优辅差工作计划范文 新学期开学以来根据学校制定了九年级中招考试的达成目标我认真地分析和反思自己的教学面对我校的实际情况完成这个目标是非常不容易的作为要参加中招考试历史学科只有满分50分但这50分对学生也是非常重要的怎样完成目标我确定自己的方案那就是抓中间促两头做好优生的拔高和后进生的培养工作体现出“优等生吃好中等生吃饱学困生吃了” 为实现目标我对学生进行了认真的分析：我校地处公路地带的农村学生很调皮离圩镇很近影响到很多的学生学生浮躁形不成良好的学习氛围另外很多家长只顾自己赚钱有时会忽视学生和孩子没能进行及时的沟通有一些学生的逆反心理很强甚至有一些学生破罐子破摔对自己丧失了信心还有一部分甚至是在家长的压力下才上学的对学习根本就不感兴趣面对学生存在的问题我采取以下措施：不放弃一个学生每个孩子都是爸妈的心头肉没有个家长不望子成龙的我身为家长更理解做父母的苦心 首先帮助后进生树立起自信对于学习能力相对困难的学生我决不鄙视、歧视他们跟他们谈心在心理上帮助他们树立自信心在课堂上我有意识的将一些难度不大的试题留给那些成绩差的学生做对之后我及时在班里表扬即使做不对我也会给以及时的鼓励树立他们的自信经过一段时间的坚持很多学生的成绩有了明显的进步 其次和他们谈心拉近和学生之间的距离有的学生不喜欢学习一科目原因是他觉得这个老师她不喜欢所以通过和学生的交流增进师生关系使学生对我所任的学科也感兴趣了兴趣是最好的老师有了兴趣就不怕他们学不好另外通过谈心我发现学生学习中的一些问然后我有针对性地给学生进行讲解所谓知己知彼百战不殆 最后就是课下辅导每周抽出一定的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导提问基础知识帮他们树立知识的线索和脉络一边记不住就讲两遍直到他们会了为止通过一学期的补课有一些同学的成绩进步非常快 对于学习能力较强的学生养成良好的学习习惯非常重要每次备课我都是从学生的不同层次不曾角度出发给那些成绩较好的学生安排一些难度较大的试题使他们在课后能进行更深入的探究激发和保持他们的学习积极性另外学习能力较强的学生：一般地说优等生的基础都比较牢固而往往缺乏某些方面的能力所以我要注重培养优等生的独立思考能力、分析理解能力、逻辑推理能力等从而使之成为全面的高素质人才 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成基本能力培化计划要落到实处发掘并培养一批尖子挖掘他们的潜能从培养能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实基础并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的素养和成绩 二、学生情况分析 本班共有学生74人从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看大部分学生学习积极性高学习目的明确上课认真各科作业能按时按量完成且质量较好如柴文博、郑博彦、龙云飞、孙依雯、王安妮、乔逸飞、陶筱帆、刘云龙、高智辉、葛倚兵等且担任班干部能起到较好的模范带头作用但也有少部分学生如范嘉伟、陈志刚、王泽中、肖亚杰、常成方、田擘峰、杨玉霞、赵培涛等基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业有时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步 三、培养内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力成立课外兴趣小组通过活动进行培优对于优良学生在时间上把好关课堂内他们能吃饱但不会吃好因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组给予“精科”也就是精心挑选一些拔高题题型要多种多样介绍或推荐学生适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是散文化倾向方面多给他们一定的指导以期在写作中能灵活运用提高写话水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性从而逐步提高优良学生的学习成绩 辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄仿写后独立完成保证每个差生有话可说有文可写训练差生的口头表达能力堂上创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 1、帮助他们树立自信心后进生形成的原因是多种多样的有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去有的是家庭困难思想负担过重造成的有的是学生一时冲动犯了错误老师或家长批评教育不当造成的等所以我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因然后对症下药帮助他们克服心理障碍树立战胜困难的自信心再根据具体情况把比较差的功课补上去 2、教会他们正确的学习方法使学习变被动为主动具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习课前预习时要把通过查找资料仍不明白的问题标出来课堂听讲时要带着问题听讲及时做好记录课后及时解决课堂遗留问题这样在课堂上听课时就比较主动有的放矢听课的效果就会比较好 3、减少作业量认真查漏专项训练训练中选取后进生普遍不懂的问题作为专项训练内容做到有的放矢训练中让成绩好的学生发挥帮助作用要求学生课内完成作业并及时讲评 4、坚持不懈地关爱后进生 (1)多鼓励少批评后进生普遍自信心不强学习生活习惯无规律所以在教学工作中必须多关爱他们多鼓励他们多和他们谈心只要发现他们有进步怕是很小的进步也要及时表扬他们鼓励他们再接再厉只有主观积极性调动起来了才能更好地发挥他们自己的潜能使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列 (2)组织互助小组进行帮助本学期学校计划继续以班级为单位组织互助小组举行一帮一活动对生活和学习上有困难的学生给予帮助 四、具体措施 1、认真备好每一次培优辅潜教案努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合 2、加强交流了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难 3、搞好家访工作及时了解学生家庭情况交流、听取建议意见 4、沟通思想切实解决潜能生在学习上的困难 5、坚持辅潜工作每周不少于一次 6、根据学生的个体差异安排不同的作业 7.采用一优生带一差生的一帮一行动 8.请优生介绍学习经验差生加以学习 9.课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响差生 10.对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度并安排课外作品阅读不断提高做题和写作能力 11.采用激励机制对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取在优生中树立榜样给机会表现调动他们的学习积极性和成功感 12.充分了解差生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证差生改善目前学习差的状况提高学习成绩 一、指导思想 坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念,面向全体学生,真正体现教育平等,以创新精神和实践能力的培养为重点突出学生的发展积极推进素质教育课程改革以提高教学质量为核心重视基础狠抓培优为培养更多的优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的贡献,特制定本计划 二、学生情况分析 从学习情况及知识技能掌握情况看40%的学生学习积极性高学习目的明确上课认真各科作业能按时按量完成且质量较好能起到较好的模范带头作用但也有少部分学生基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业有时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过辅优转后的方式使优秀学生得到更好的发展潜能生得到较大进步 三、内容及对象 1.辅导对象 (1)培优对象(A)：(以期中考试为基准)70分以上的学生以学生自愿为主结合理化活动月选拨考试成绩确定 暂定：包玲玉曹近方英刘凡郭绍静陈延芳孟凡术吴丽平李薇舒林 (2)补差对象(B、C)：(以期中考试为基准)40分以下的学生由班主任和任课老师共同确定其中B类学生为能力较强、自觉性较好但础较差的学生C类学生为基础较基差、能力较弱、自觉性不强的学生 暂定：向微杨春燕杨贤芬肖乐肖洋张仕成杨贤英杨魁侯晓杰张振元 2.辅导内容 (1)、优等生：化学重点、难点知识含能力提升知识的训练与理解 (2)、后进生：化学基础知识包括化学仪器的使用、基本概念规律的理解等 四、辅导时间、地点 时间：每周一至周四晚饭后 地点：多媒体教室或办公室 五、方法措施: 1、确立分层目标做到心中有数 首先为自己确立一个目标根据每个班学生学习基础确定每个班最多能达到的优秀数、及格数并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力 其次为学生确立一个目标每节课用很短的时间揭示本课的学习目标使学生清楚本节课的任务这个目标必须具体、明确、切实可行经过努力能够达到;这个目标必须有层次性即根据学生不同水平确定不同层次的目标由浅入深由简到繁体现由简单能力到综合能力;这个目标必须有可测性针对目标要考虑到对应的检测题便于课堂教学中随时进行反馈和矫正以提高教学效果保证大多数学生达到既定目标促进教学质量大面积提高 2、实施分层教学力争各得其所 根据学生学习水平分成A、B、C三个层次每个层次为一组在教学时注意给学生创造成功的机会如课堂提问、安排课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈活动时都要考虑到学生的差异交给学生的问题应是他们经过努力能完成的如学过某一概念或规律后对于差生要求他们掌握最基本的内容就可以了练习也主要是模仿性的或稍加变化的;对于学习能力强的学生要让他们的潜能得到充分发挥在较高层次上体验成功的愉悦力求每个学生的学习能力和学习水平在原有的基础上都能有所提高尤其是学习成绩在及格、优秀边缘的学生在教学过程中更要关注他们使他们能确保达到及格、优秀 3、设计分层练习争取全面丰收 (1)分层训练分步提高 在集体备课的基础上根据当前任务以及要达到的教学目标精心设计课堂训练的内容布置不同难度的习题体现层次性和代表性不搞“一刀切”、“齐步走”作业尽量当