五年级书法教学计划3篇.doc

五年级书法教学计划3篇 中国书法源远流长博大精深经过几千年的衍变、发展、积淀群星璀璨名家辈出形成了自己独特的艺术形式小编收集了五年级书法教学计划3篇欢迎阅读 一、指导思想 写字教育是实施素质教育的一个方面把汉字写得正确、工整、美观可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率对小学生进行写字教育不仅仅是培养学生写得一手好字更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系为了提高学生的综合素质陶冶学生情操促进学生身体健康发展本学期要加强写字教学增强学生的写字兴趣养成良好的写字习惯. 二、班级情况分析 本班学生经过几年的写字学习已经养成了良好的写字习惯能熟练掌握基本笔画的书写学生的书写工整率还算可以执笔方法和写字姿势不正确个别学生的书写比较潦草书法基础较差有待加强 三、教学目标 1.学生人手一本字帖进一步了解汉字的结构特点特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化 2、掌握汉字的间架结构体会中国汉字各种结构的常见写法并能总结一般性的规律汉字的间架结构有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等 3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同学生人手一本字帖模仿字帖练习书写 4、对小学生的写字提出要求那就是六个字规范、端正、整 5.写字时做到字迹工整、行款整齐有一定的速度 6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯 7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯 8.激发学生和培养学生的写字兴趣提高学生对汉字书法的鉴赏能力 四、具体措施 1、教给学生正确的写字姿势使学生形成良好的写字习惯 2.认真上好每周一节的写字指导课优化写字课堂教学在教学中要做到训练有度在教学内容上注意由简到繁由易到难使学生体验到书写的乐趣树立信心 3.重视写字课教学先讲后练提示注意点再让学生去练习使学生的练习能够有章可循从而提高写字水平语文教师要不折不扣上好写字课要认真作写字方面的指导教师的讲解不超过10分钟学生练习不少于10分钟 4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；关注学生的作业习惯、书写习惯各科教师取得配合共同督促学生的写字姿势培养学生提笔即是写字时的意识 5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长带动全班同学参与到写字活动中进一步提高写字水平展开竞赛以班为单位举行竞赛强化学生正确的写字姿势概念 6、发动同学互相督促互相检查写字姿势 7、教师做好表率自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范写漂亮的印象 8、班内开辟书法展览角定期展览学生的书法作品给每个人展示自己的机会 一、正确认识普及与提高的思想做到二者兼顾 1、针对最广大学生做好书法的普及工作努力利用课堂教学精心设置课程内容激发学生的学习兴趣只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔才能更好的吸引他们去 学习与探索因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识开阔学生视野避免死练字的枯燥 2、重点以镇考核内容为目标加强基本功的训练 在学生掌握基本用笔方法后重点对例字进行讲解达到期末考核的要求 3、兴趣小组的提高工作重视对作品形式感的发掘 由于年龄的限制青少年书法在深度上不可能达到多么高的水平因此作品的形式感便显得尤为重要因此要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用让学生熟练掌握使用这些形制提高作品的形式美感达到内容与形式的统一 4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示并为学校“文化艺术节”做准备 5、做好家长的沟通工作使家长明白书法学习的重要意义支持书法兴趣小组活动的开展 二、重视网络的交流与示范作用 1、利用网络巩固上学期金沙小学书法博客的成果及时更新继续加大网络的宣传及示范展示作用 2、经常开展内部交流活动指导互相学习共同进行作品评点提高学生审美眼光使学生能够针对自己的不足做出相应的训练安排 三、营造氛围以点带面 在延续上学期兴趣小组工作的同时加强对兴趣小组人员的重新遴选增加四至五年级的新组员主要是逐步在课堂教学中发现并吸纳新的书法苗子对甄选出的学生定期进行作业或作品的展示通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣促进全校整体书法水平的提高 四、具体教学内容设置如下： 第一周： 书法工具的认识与使用 第二周： 书法笔法简介与训练 第三周： 书法笔法的强化训练 第四周： 字体的演变 第五周第十四周： 例字的临习 第十五周： 章法集字创作（一） 第十六周： 章法集字创作（二） 一、学情分析 本人任教五年级两个班的书法课虽然学生从一年级开始就通过练字打下了一定的基础但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习所以在此基础上进行书法指导有一定的难度教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始养成良好的学习习惯和正确的书写习惯能熟练掌握基本笔画的书写尤其需要教师着重指导用笔方法 二、教材分析 中国书法源远流长博大精深经过几千年的衍变、发展、积淀群星璀璨名家辈出形成了自己独特的艺术形式成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩因此书法教学是继承我国的传统文化弘扬我中华民族文明的突出体现写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值而且又具有极强的艺术感染力书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量 三、教学目标 1、书法课的教学要有人文性 素质教育要求教学要面对全体使学生在多方面得到发展书法教学作为培养特长一面来讲要让学生了解书法的重要性晓知并学习古代名人学有所成的精神激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯并且既学本领又学做人 2、书法教学要有针对性 教学过程中在学生全面发展的同时要注重学生的个性发展不图人人都能当小书法家但求个个参与书写水平都有所提高其中还必得注重发现和培养人才要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象给他们机会教他们正确的学习方法和书写技能真正使他们的特长得到发挥为他们的以后的发展打下良好基础 3、书法教学要有持久性 欲获得某一知识、技能并非三两日可成必有时日来保证“冰冻三尺并非一日之寒”必须具有持久性学习书法不仅培养学生的自信心更重要的是要磨练学生的耐性 4、书法教学要具有兴趣性 书法本是一门科学性很强的艺术下有根上无顶无人书写水平达到顶峰小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体初步认识真（楷书）、草、隶、篆大致区分各体的字形特点尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体倡导积极尝试、习练爱好之精神让学生观赏一些书法刊物开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人以此提高学生的兴趣和求知欲平时注意用毛笔示范学生引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫经启发诱导渐渐使学生被书法艺术的美所吸引情不自禁地步入书法之门 四、采取措施 自来学艺均有百日之功无论成效大小观其自晓时久习练可以使眼高手自高功到自成耗日太多使学生情绪低落可也不能急于求成对小学生来说要使他们循序渐进初见成效也有以下的方法： （一）尊重学生的个性根据学生自己喜爱的字体去练； （二）按字形的要求正