语文教学计划教案.doc

语文教学计划教案 教学要求： 1、认真读短文找出其中表示颜色的词并能说出类似的词语在此基础上学会简单的运用 2、照样子练写上下结构的字 3、熟背八条成语和古诗清明 4、分组讨论“关于春游的建议“并推荐代表发言 5、学写毛笔字：笔画“撇折” 教学时间： 根据学生现状及教学实际情况机动安排 教学过程： 第一课时 一、教学第一题 1、审题（1）学生各自尝试读懂题目要求（2）师生共同讨论题目要求（3）教师讲解题目要求 2、指导（1）在学生明白题目要求的基础上各自认真地读读短文一边读一边想这两小节分别写了什么并找出文中表示色彩的词用“”画下来（2）全班交流讨论教师指点、评议（3）读一读这些表示色彩的词试着说说它们各自的特点教师进行指点 3、练习（1）同桌相互讨论试着说出几个类似的词语（2）学生自己读读第二篇短文思考以下问题：这一段话写的季节的景色在印象中这个季节有什么特点这一段话写了些景物在这个季节里它们分别颜色的呢在括号里填上表示色彩的词并试着有感情的读一读 4、反馈（1）教师巡视学生对个别学生给予及时的辅导（2）发现好的练习放在屏幕上让大家观摩学习（3）请同学完整地读一读短文体会巧妙地运用表示色彩的词给文章带来的美 二、教学第二题（写好钢笔字） 1、审题老师谈话让学生弄清本题的学习要求 2、指导（1）出示卡片让学生认读“驾”“碧”“望”三个字（2）引导学生前面提到的描红要求和写字要求（3）指导书写“驾”出示“驾”引导学生观察它的结构老师在黑板上示范描写“驾”字提醒学生注意上分下合但上面不能分得太开学生练习描写“驾”字按上面的步骤和方法指导学生写“碧”和“望”字仿写时要先看清楚范字再动笔写 3、练习让学生按要求认真练习描红、仿影和临写老师进行个别辅导教室里注意保持安静让学生集中注意力写字 4、反馈教师展示学生写得好的字表扬书写姿势正确的学生指出存在的问题并进行矫正训练 第二课时 教学第三题（读读背背） 1、熟记成语（1）审题指名读题讨论弄清题目要求（2）指导学生自由读八条成语老师范读学生自由读理解八条成语的意思（学生大体上能说出成语的意思即可对一些理解有难度的成语教师给予讲解）（3）练习学生自由练读同桌练习背诵（4）反馈集体背诵指名背诵 2、背诵古诗清明（1）审题指名读题目要求师生谈话：你知道这首诗是谁写的在中国的传统习俗中在清明时节人们一般会做什么呢（2）指导学生自己试着读读这首诗不认识的字自己或问问同学读诗的前两句讨论：在清明节人们都要凭吊死去的亲友诗人此时走在路上他看到了什么感受到了什么指导学生有感情地朗读诗的前两句读出诗人哀伤苦闷的心情于是诗人想到用酒来排解此时的忧愁可是找了半天没找到恰巧遇到一位放牛归来的小牧童诗人会问他什么他又会回答呢读诗的后两句结合插图说一说看到远处飘扬的杏花村酒家的招牌诗人的心情又会发生什么变化请你通过感情朗读表现出来（3）练习学生自读、自背指名背诵 第三课时 一、教学第四题（口语交际关于春游的建议） 1、审题（1）指名读读题目要求（2）师生共同讨论题目要求（3）师生明确题目要求 2、指导（1）分组讨论题目中的三个问题：这次春游去里可以安排些活动春游过程中应注意些问题（2）每人在小组里要谈自己的建议（3）小组里推荐一名代表向全班同学汇报 3、练习小组里选出的代表向全班同学作介绍全班同学讨论、评议对说得好的同学进行表扬对说得有问题的同学给予纠正与指导 4、反馈二、学写毛笔字1、审题谈话弄懂本题的学习要求2、指导（1）引导学生写毛笔字的要求（2）出示卡片让学生说出笔画名称：撇折（3）指导书写撇折仔细观察“东”和“会”这两个字中都有撇折写法上有什么不同“东”中的撇折写时要藏锋起笔向左撇出至折处笔锋向右横出顿笔回锋收笔“会”的撇折与“东”略有不同：藏锋起笔向左撇出至折处笔锋向右横出顺势变挑（4）