lesson 96 多媒体教学设计方案

1 / 5 Lesson 96 多媒体教学设计方案 mLesson96 多媒体教学设计方案 Lesson96 多媒体教学设计方案 教学目标： 掌握过去进行时态的用法 教学设计过程： Step1Revision （学生活动）利用图片或照片复习过去进行时的用法。 （录像演示）通过情景复习过去进行时表达一个过去某个时间所发生的动作。 Step2Listening （声音课件展示）让学生边听边完成听力练习 Step3Readandsay （学生活动）根据不同的职业特点，让学生选择最好的答案来回答警察的问话。 （录像演示）情景演示警察调查案件时询问每个人的情景，运用过去进行时来表达当时发生的动作。观看后教师可让学生写对话并表演出来。 （学生活动）提供一个案情，让学生来表演过程。 “Whatwereyoudoingatnineo clocklastnight?”Aftereveryonehasansweredthequestion,theclassdiscusstogether,“Whodoyout hinkstolethepa2 / 5 intingfromthegallery?Why?” Step4Readandtalk ReadthetableaboutwhatDavidwasdoingatdifferenttimesyesterday,thenaskandanswerinpairs. morning Afternoon Night 8:00 8:55 9:45 10:10 11:05 12:00 English chinese morningexercises Physics Biology Lunch 1:30 2:25 3 / 5 3:30 5:00 6:00 music PE Playbasketball Swim Supper 7:00 8:00 9:00 9:30 10:30 WatchTV Writealetter Playcomputergames Readnewspaper Gotosleep （录像演示）情景演示询问过去某个时间点正在进行的动作，看后让学生进行模仿练习。 Step5Writing 通过图片展示昨天一天的主要活动，让学生描述每个不4 / 5 同的时刻正在发生的动作。然后让学生用过去进行时描述自己昨天的一天的活动。 Step6Reading （录像演示）情景演示关于邻里关系的幽默故事，回答：Howdoyouthinktheneighbourwasn tagoodneighbour? （课件演示）让学生跟读此篇幽默故事，回答下列问题： ? ? ? ? ? ? Step7Discussion Discusswhatapersonshouldorshouldnotdointheneighbourhood. Step8checkpoint （录像演示）总结归纳过去进行时的用法、构成及其陈述和疑问 句式。 归纳本单元的 usefulexpressions Step9Exercise 完成下列句子。 5 / 5 1司机正开车去天津。 Thedriver_Tianjin. 2他们厌倦了这项工作。 They_thework. 3他决定礼貌地拒绝他。 He_himpolitely. 4我需要一把花园剪刀。 Ineed_. 5我们整天将在花园