pep小学英语四年级下册unit 1 our school第五课时教案

1 / 6 PEP 小学英语四年级下册 Unit 1 Our School 第五课时教案 文 章来源 m 执教教师 课题名称： 教学年级 四年级 Unit1ourschool 第二课时 Blet stalkLet scheck 课型 新授课 授课时间 40 分钟 学生分析 学生通过上一课时的学习，对本课时的内容已不陌生。他们会较为熟练的运用有关本课时的句型。 教材分析 本课时的教学内容主要是句型 “Isthis?/Isthat?” 的用法和如何运用 this,that。 2 / 6 教学目标 1. 能 够 听 ， 说 ， 认 读 本 课 时 主 要 句 型 ：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom? 2.能够识别句型 “Isthisthe 和 Isthatthe?” 的不同用法并在真实情景中正确使用。 3.能够较好地完成 Let scheck 部分的评价活动。 4.能够发挥想象，设计一所未来的学校，并在设计和展示作品时应用所学语言。 教学策略 采用多种形式读课文。多表扬学生以鼓励他们大胆地读和说。 教 3 / 6 学 过 程 1、热身 （ 1）学生表演 A 部分 Let sdo 的内容。 4 / 6 （ 2）学生吟唱 B 部分 Let schant 中的歌谣。 （设计思路：通过歌唱和做动作表演，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的的环境下学习，使学生较快的进入学习状态，为下面学习新作好铺垫）（预计 5 分钟） 2、预习 教师和学生进行主题讨论： What sinourschool?鼓励学生用新学的单词来交谈。 （设计思路：通过师生对话，进行交流，引导学生运用新知，把自主权交给学生，加强学生的语言表达能力和运用能力）（预计 5 分钟） 3、新课呈现 Let stalk 学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问： Whoishe?yes,?从此导入新课。 （ 1）学生观看教学挂图或 VcD，然后回答教师提出的理解性 问 题 。 在 问 答 的 过 程 中 重 点 理 解 与 操 练 句 型 ：Isthisthe?/Isthat? （设计思路：运用多媒体辅助教学，创造真实的学习情景，让学生融于景，从形与象学习新知）（预计 15 分钟） （ 2）将六张图卡背面朝上贴在黑板上，注意遮盖住图卡背面 的 单 词 。 教 师 先 作 示 范 指 着 某 张 图 卡 猜 问 ：Isthis?/Isthat? 5 / 6 让学生翻过来作答。然后重新打乱顺序在学生之间进行回答。此活动还可以在小组中用小卡片进行 （设计思路：采用游戏，让学生在玩中学，乐中学，训练学生对单词的掌握程度，巩固新知）（预计 5 分钟） （ 3）学生听录音、模 仿跟读对话。 （设计思路：通过听力的训练，让学生从听觉中，巩固新知，从听，说，读多方面学习，增强学生的运用能力和语言的认知能力）（预计 3 分钟） （ 4）学生分角色朗读对话。学生分角色表演。 （设计思路：通过对对话的表演，让学生从实际情景中理解对话内容，加深对知识的理解。）（预计 5 分钟） Let scheck 教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。 （设计思路：通过放录音，从听觉上训练学生的听力和检查学 生对课堂知识学习的效果，分步骤的练习，使学生懂得如何做听力题，如何检查，养成很好的习惯。）（预计 2 分钟） 4 Homework （ 1）将本课时对话读给家长听。 （ 2）将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。 （设计思路：通