幼儿园中班数学活动《果园保卫战》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动果园保卫战(三篇)目录：幼儿园中班数学活动果园保卫战一幼儿园中班数学活动正方形妈妈和图形宝宝二幼儿园中班数学活动比较10以内数的多少三- 1 -幼儿园中班数学活动果园保卫战一【内容与要求】1、运用“先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内数数，提高目测数群和接着数的能力。2、愿意根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞赛的乐趣。【活动准备】果园背景大图书、点数在5到8的瓢虫若干，展示板，分组标记【设计思路】本活动结合当前在秋天里的主题内容，通过秋天果树成熟时节害虫入侵果园的情节展开，引导幼儿寻找益虫（七星瓢虫）、赶走害虫（除七星以外的瓢虫），保卫果园。数学活动逻辑性、概念性较强，为了帮助幼儿理解数数的方法，我将本次活动融入到有趣形象的游戏中。活动中我预设通过寻找七星瓢虫引起幼儿的活动兴趣，创设两组竞赛赶害虫的游戏氛围来巩固新习得的数数的经验，并激发其竞争意识。活动中我预设通过目测数数分辨瓢虫，还帮助幼儿巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识，让幼儿在轻松的环境中通过多种形式的操作，在游戏的氛围中积累数数经验。通过观察发现，在日常生活中孩子已经积累了较多的点数经验，所以有序数数对于我们班的孩子而言已失去了挑战性。他们开始尝试目测点数，但是幼儿在点数时主要以手口一致逐一点数为主，缺少方式和方法。因此本次活动我定位于结合各种数数的经验，引导幼儿尝试“先目测一部分，再接着数完全部”的新方法，激发其数数的兴趣，提高目测数群的能力。活动重点：学习“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法。活动难点：能运用这个新方法来进行8以内的数数。【活动过程】一、情境导入1、出示果园背景，引导幼儿尝试用多种方法进行数数。1）师：秋天到了，果园里的水果都成熟了。可是果园里飞来了许多瓢虫,水涝数数有多少只？(教师调整瓢虫摆放位置引导幼儿尝试不同方法数数)2）你是用什么方法知道果树上瓢虫的数量的？（什么方法数的？）2、师根据幼儿操作小结：原来除了一个一个数，我们还可以用两个两个数、默数、目测等方法来知道数量。二、操作探索1、出示躲有许多瓢虫的果园背景，感知果园危机。师：你们认识瓢虫吗？找找树上的瓢虫有什么不同？2、认识瓢虫、数瓢虫。1）师：瓢虫有很多种，我们一般按照它们身上的点数来命名。瓢虫里面，身上有7个点子叫七星瓢虫，是益虫，要保护。而那些身上点数不是7个的，是害虫，他们会吃掉果树的叶子，要抓掉。2）幼儿每人选取一只瓢虫，尝试用自己的方法数出瓢虫身上的点数，感知它是几星瓢虫。3）交流：这是几星瓢虫？你是怎样数出来的？是害虫还是益虫?3、寻找七星瓢虫，感知目测接着数的方法。1）师演示“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法。老师这里还有一种数得快的方法：看到一只瓢虫，可以先看它的半边背上有几个点子，记住这个数字然后接下去数完另半边，就能知道它是几星瓢虫了！2）幼儿两两交换瓢虫，尝试用新方法再次数数，并相互检验。(提供桌面便于幼儿观察和操作)3）寻找七星瓢虫，保卫果园。三、游戏巩固1、介绍游戏：赶害虫。师：糟糕，又有一批害虫飞到了果园里，大家快来帮忙赶害虫。要求：1）幼儿分成两队竞赛。2）每人赶走一只害虫，贴在旁边展示板上。3）用接力赛的方式赶害虫（一人赶走一只后回自己队伍排后面一个小朋友的手，后面朋友接力）。4）听到口令停下来，比比哪队找得快,请幼儿代表检查准确度。2、幼儿分组游戏。3、游戏后，共同检查比赛情况。4、经验提升：找找又快又对的好方法（先看多的一面记住数字，然后接着数完）。四、拓展延伸引导幼儿用学到的方法数出国树上的水果。5 / 10幼儿园中班数学活动正方形妈妈和图形宝宝二活动目的：1、愿意通过动手操作感知简单的正方形分割，并体验整体与部分的关系。2、喜欢图形宝宝，愿意与图形宝宝一起游戏。活动准备：1、知识经验准备：A:幼儿已经认识正方形、长方形、三角形。B:已经学会折叠纸张、切割纸张。2、材料准备：A：正方形、三角形、长方形图形宝宝若干。B：人手一份：正方形纸(5张)、塑料小刀(1支)。活动过程：一、图形宝宝找妈妈，体验整体与部分的关系。1、幼儿拼拼玩玩，整合出正方形。小朋友，你们能够帮图形宝宝找到大正方形妈妈吗?2、师生共同探究正方形的整体与部分小朋友们真棒，这个小朋友找到了大正方形妈妈。你们看看这个大正方形妈妈有什么图形宝宝啊?这个大正方形妈妈有四个一模一样的小正方形宝宝呢。二、分蛋糕，感知正方形的分割。正方形妈妈真高兴，她呀要请小朋友吃蛋糕，但是小朋友得先闯关，帮正方形妈妈把蛋糕切好。老师相信你们很棒，一定会过关的。加油哦!如果等会遇到困难时，可以请工具帮忙。1、切蛋糕第一关，分割成两个长方形。第一关，请你们将正方形蛋糕变成两块小长方形蛋糕，而且要一样大哦。教师巡视指导幼儿，鼓励幼儿比较出是不是一模一样。2、切蛋糕第二关，分割成四个正方形。现在请你们接受更有难度的挑战-第二关。请你们将正方形蛋糕变成四块一模一样的小正方形蛋糕。加油!3、切蛋糕第三关，分割成两个三角形。你们太棒了，竟然变出了四个一模一样的小正方形蛋糕，但是你们会变出两个一模一样的三角形蛋糕吗?这可是很难很难的哦。你们敢挑战吗?”教师巡视指导幼儿，引导幼儿小心切割出两个大三角形。三、拼拼玩玩，发挥想象变出物品的基本形体或基本轮廓1、出示变化出的物品的基本形体或基本轮廓，感知图形变化的趣味性。2、幼儿自由分组选择难度，创意拼摆。：幼儿根据教师提供的简单图片进行模仿拼摆。：模仿拼摆较有难度的基本形体或基本轮廓：幼儿自由想象，创意拼摆四、活动延伸：圆形的分割刚才有个小朋友问我，圆形宝宝会不会表魔术啊?我也不知道也，要不我们今天回家试试。明天来告诉小朋友，再一起来说出答案。8 / 10幼儿园中班数学活动比较10以内数的多少三活动目标：1、复习巩固10以内的数和数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。活动过程：一、出示数群卡，引导幼儿比较多少。1、出示图一，幼儿进行点数比较。师：图上有什么?(圆点)是大圆点多，还是小圆点多呢?为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。)师：大圆点有几个?小圆点有几个?谁多谁少?多多少，少多少呢?注：让幼儿经过点数，不受物体大小的的影响。师小结：7个小圆点多，6个大圆点少的结论。6个大圆点比7个小圆点少1，7个小圆点比6个大圆点多1。2、出示图二，引导幼儿观察、比较多少。师：小朋友看看，红圆点多还是绿圆点多?为什么?注：让幼儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。师小结：9个红圆点和9个绿圆点一样多的结论。3、出示图三，让幼儿观察。师：图上有什么?(树、蘑菇、公鸡)师：图中的东西由哪几种图形拼成的?(圆形、三角形、梯形、半圆形)注：根据幼儿的回答分别出示图形标志，让幼儿正确地数出每种图形的数量，并判断出哪种图形的数量最多，哪种图形最少。二、幼儿操作，教师巡回指导。1、介绍材料，并介绍操作方法。第一、二组。准备材料：幼儿人手一张操作纸，给圆点最多的涂上漂亮的颜色。师：朱老师给小朋友准备了一张操作纸，请小朋友先观察一下，操作纸上有什么?各有几个，给最多的那一组涂上漂亮的颜色。第三、四组。准备材料：给幼儿人手一张数群卡(10以内的数群卡。)师：每个小朋友拿好一张数群卡，数一数你的数群卡上有什么?有几个呢?然后和身边的好朋友比较一下，谁多谁少。一张桌子的