初二上学期政治教学计划.doc

初二上学期政治教学计划 一、教学内容 人教版八年级上册第二单元第四课第一框我知我师我爱我师本框内容对应课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中：了解教师工作的特点增进与教师的感情 二、学生分析 学生与老师的交往从小学就开始了所以学生对教师这个职业并不陌生但当前初中学生在与教师的人际交往中面临着两个转型一个是时代价值观的转型这对学生如何与教师交往的影响巨大二是个体心理发展的转型初中生正在经历从对长辈(包括教师)的依附到人格独立的转变从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变既迫切渴望与教师建立民主平等的、亦师亦友的新型师生关系又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理 三、设计思想 新课程确立了知识能力情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标这是发展性教学的核心内涵体现在课堂教学目标上就是注重追求知识能力情感、态度、价值观三个方面的有机整合突出学生能力方面的培养在这个目标的指导下学习本框题有三重目标：一、是让学生通过课前对教师的访谈使学生更深入地了解教师;二是让学生在讨论的基础上明确教师的地位是不可取代的三是让学生在爱师的基础上让学生发自内心地赞美教师并用实际行动来回报真正让学生达到“我知我师我爱我师”这三重目标是层层递进环环相扣相辅相成的针对这个情况本人拟通过情景教学法、讨论法、启发式谈话法使目标达成但是由于学生存在个体差异在每一个目标达成的过程中其体验也不尽相同因此在整个教学过程中始终要坚持以学生为主体注重学生的个体差异的原则 四、教学目标 知识目标：通过教学使学生了解教师工作的基本特点更全面地了解教师职业 能力目标：通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用并学习运用恰当的方法表达对教师的感情 情感态度与价值观目标：通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质并试着认同教师职业所蕴含的价值取向 五、教学的重点与难点 教学重点：了解教师工作的特点 教学难点：客观和地了解教师工作的特点由衷的迸发出一种爱师之情 六、教学过程 教学内容教学活动设计意图 教师活动学生活动 导入(小品导入)小品“谁是对社会贡献最大的人?” 课件显示材料1(见附材料1) 1、由勋章颁发给教师老师提出问题：“谁知道理由?” 2、教师小结导入新课 3、学生即兴表演 4、学生思考老师提出的问题 小品导入首先学生学习的热情被带动起来;其次从小品中的争论可以让学生更加深刻的体会教师在各行各业中其实是最基本的行业从而激发对老师的敬意 活动一： 畅所欲言(生活中我所认识的老师) 1、教师提出问题： 根据你日常的观察请你谈谈对老师工作的认识 2、教师小结: 老师开拓了我们的知识视野把我们带进了知识的殿堂 老师是教给我们做人的道理是人类灵魂的工程师 学生根据自己平时对老师工作的观察、认识通过自己的理解充分表达自己的观点 在这个活动中学生认知有展现的过程情感有渲染的过程意志品德有分析评价的过程行为实践有亲自体验的过程这些过程都有利于促进学生的主动发展同时学生在课中所学的道德知识又在日常生活的情境中去感受、体验得到巩固、深化从而内化为自己的自觉行为变成自己的精神财富有利于拉近师生关系从情感上认同教师的付出 活动二： 辩论：“老师被取代了?” 课件显示材料2(见附材料2) 1、教师分析材料 2、在学生辩论的基上课件显示材料3(见附材料3)教师结合材料3小结:老师工作不仅是传授知识更重要的是教会我们做人用人格魅力为我们做出榜样 老师是不可替代的 学生结合墨西哥的例子以及自己对老师这个职业的理解分正反两方展开辩论“老师真的能被取代?” 从习惯有老师的学习生活引入墨西哥现代教学中的事例通过学生的“引经据典”观点碰撞使学生更加明确教师职业的不可替代性(育人功能)用学生自己寻找到的理由更有说服力 对教师工作的特点进行小结突出教师人格魅力自然过渡到赞美老师环节 活动三： 你一言我一语 教学内容： 1、春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干是谁的诗句?赞美的是谁? 2、前人还有好多描写和赞美老师的句子你能说上来? 3、学生思考、讨论、回答 引起学生的兴趣开阔学生思维既使学生对教师教书育人的工作再次认同又使学生在生在情境中激起敬师之情 4、你知道还有些词语是用来称呼老师的? 5、老师为什么会得到这么多称谓?2、学生展示自己课前收集的材料(接上)让学生感受到老师高尚的人格从情感上达到对老师的热爱 活动四： 直抒胸臆：赞美老师我们了解了老师进一步认识了老师你心中是否也有感激或赞美的话想对老师说? 学生小组合作共同完成小组推荐代表上台表达对老师的赞美学生活动过程其实是对老师的进一步认识这种认识可以让学生从感性上升到理性再用感性的方式表达出来同时在活动中学生可以展示才能和锻炼表达力 活动五：歌曲欣赏FLASH歌曲长大后我就成了你学生认真欣赏歌曲升华学生对老师的感情 活动六： 拓展作业制作一张表达对老师的赞美和感激之情的贺卡作为礼物送给你的老师 课后作业学生自己动手完成能将对老师的敬意作进一步的直接表达为下一节课做情感上的铺垫 七、教学小结与反思 小结：本节课共同了解了我们的老师共同体验了优秀老师的伟大人格也分享了同学们关于老师的感人故事而亲其师则信其道知师、信师、爱师、敬师建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系我们就能与老师心相印、情相容就能快乐地学习更快地进步 反思：本框题教学设计以小品导入根据学生现实生活中对老师的了解以及事例的分析让学生由浅入深的认识自己的老师并在此基础上产生尊敬、热爱老师的情