unit 1 hello，i’m andy教案(广州版)

1 / 14 UNIT 1 Hello， Im Andy 教案 (广州版 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 UNIT1Hello， I mAndy 第一课时 【教学目标】 1.明确课堂纪律申明 syourname? 【教学重点】 , What syourname? mynameis I m 2.让学生运用本课所学的知识问候他人。 【教学难点】 语音，语调正确 ,能流利地朗读课文 【教学过程】 1、导入 教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的 Introduction和 Freetalk。 (预计 10 分钟 ) T： Hello,boysandgirls. S： Hello， teacher. 2 / 14 T： Welcometoschool. S： Goodmorning. I myourEnglishteacherinthisschoolyear. mynameisZhanghongbo. youcancallmeteachermissZhang， myEnglishnameissunshine. DoyouhaveanEnglishname? What syourEnglishname? mynameis I m （如果学生有英语名字，和学生一一问好，如果没有，请学生下课后给自己取个英文名字） 2.和学生约法三章，英语课上， onlyEnglish。 重申一下必要的学习纪律，必须让学生明白今后应该怎么样做 ,能按要求学习，遵守纪律，按时交作业等。 并告知本学期的大致教学和活动计划。 3.让学生用英文自我介绍 mynameis. 4.介绍英语课本里的动物人物。 Hello!I m. 5.学习英语课堂用语。 布置作业 预习第一单元 3 / 14 板书设计 Hello Goodmorning Goodafternoon 教学反思 UNIT1Hello， I mAndy 第二课时 【教学目标】 1.掌握本单元句型 2.学生能表演课文， 【教学重点】 1.掌握本单元句型 2.表演课本剧 【教学难点】 1.英文书写格式正确。 Hello, What syourname? mynameis. I m 2.学生能表演课文英语对话 4 / 14 【教学过程】 1 唱英文歌 Hello,What syourname? 2学习本单元词汇表的句型 Hello What syourname? mynameis I m 让老师先示范英文自我介绍 I mmrleo 3 .介绍英语课本里的动物名 I mAndy I mkoto I mAmy I mBobby 4.向全班同学介绍自己中文名及英文名， mynameis I m 5.活动：分小组课文表演 6活动手册练习 Unit1 布置作业 唱英文歌 Hello,What syourname?给家人 板书设计 5 / 14 Hello What syourname? mynameis I m UNIT1Hello， I mAndy 第三课时 【教学目标】 （一）语言知识目标： 1.掌握问候语： Hello! 2.能读出自己的英文名字。 (二 )语言技能目标： 1.能用 What syourname?mynameis.与同学交流。 2.能听懂老师用英文叫自己的名字，并回答： I mhere. (三 )情感态度目标： 1.乐于模仿，敢于开 口，积极参与交流。 2.懂礼貌，当别人叫自己名字时，能大声回答。 【教学重点】 问候用语的掌握和听到自己名字时到反应 【教学难点】 对句型的掌握： syourname? 6 / 14 mynameis mhere 【教学过程】 （一）复习热身 1.出示动物玩偶，唱歌曲 What syourname 通过唱歌回忆小动物 4 只英文名字。 2.完成活动手册 P2,EX2. (二 )呈现与操作 1.向学生提出： “ 小动物有自己的名字，你们也有自己的名字吗？ 2.老师戴上 mrLeo 的头饰，再分发其他 4 只小动物的头饰给4 名学生。当老师叫 Bobby!Bobby!时，拥有该头饰的学生站起来回应， “I mhere,mrleo.” 3.当学生回答后，老师用 “good,super,ok,great,” 等作为评语送给学生， 4.把学生分成 4 组，让学社扮演 4 个小动物，其他学生唱 “Hihello,What syourname?What syourname?” 分别小动物唱 “mynameis.” 5.唱练小诗 “Hello,? 老师 “good,super,ok,great,” 6.做传球游戏：老师放 音乐歌曲 What syourname 老师的音乐停下，拿到球的学生要向全班同学介绍自己中文7 / 14 名及英文名， mynameis I m 7.活动：分小组课文表演 布置作业 唱英文歌 Hello,What syourname?给家人 板书设计 Hello What syourname? mynameis I m UNIT1Hello， I mAndy 第四课时 【教学目标】 （一）语言知识目标：能清晰地说出自我介绍的句型：mynameis. (二 )语言技能目标： 1.能听懂老师的指令制作姓名卡。 2.能知道同学的英文名，并流利地向别人介绍自己。 （三）情感态度目标 : 通过向别人介绍自己，培养运用英语的自信心。 8 / 14 【教学重点】 自我介绍用语的理解与运用。 【教学难点】 1.听明白老师做手工的指令。 2.流利地说出自我介绍的用语。 【教学过程】 （一）复习热身 1.播放录音唱英文歌 Hello,What syourname? （通过歌曲能调动课堂气氛） 2 Freetalk T:Hello,What syourname? S: 3.为未有英文名字的学生继续选择英文名字。尽量使每个人都可以在本节课内拥有自己的英文名字。 （二）呈现与操练 ：你们都有这么好听的英文名字，那我们今天就一起来做个name card 吧！ 4.让学生听着老师的指令，一步一步完成 namecard 的制作过程。 老师尽可能把指令说清楚，重复多次，并加上动作的配合，创设听英语的环境。） 9 / 14 5.老师巡视全班并给适当的口头奖励： Super!Good!等。 （三）巩固和发展 1.老师出示自己的 namecard 向全班师范如何做自我介绍。 mynameis I m 让老师先示范英文自我介绍 I mmrleo 2.让学生拿着自己的英文卡片，向全班同学介绍自己英文名， mynameis I m 3.评选出最佳英文卡片。 布置作业 把自己制作英文卡给家人看 板书设计 mynameis I m 教学反思 UNIT1Hello， I mAndy 第五课时 【教学目标】 10 / 14 （一）语言知识目标： 1.能看懂英语故事动画 2.能表演故事内容 (二 )语言技能目标： 1.能听懂并理解故 事的内容。 2.能复述故事。 (三 )情感态度目标： 教育学生要礼貌待人，主动向别人问好。 【教学重点】 故事内容的理解。 【教学难点】 对句型的掌握： Goodmorning 【教学过程】 （一）复习热身 1.出示动物玩偶，唱歌曲 Goodmorning T:Hello,What syourname? S: 2.观看英语动画，理解英语动画的含义。 (二 )呈现与操作 1.向学生提出： “ 小动物有自己的名字， ” 并介绍故事背景： ThisisthefirstschooldayforAmy,koto,AndyandBobby,Amy, koto, regreeting 11 / 14 Eachother. 2.利用头饰作不同角色尽量用不同的语言、语调进行扮演。 Andy: syourname? koto:I mkoto. Amy:mynameisAmy. Bobby:mynameisBobby. 3.换上 mrLeo 的头像，声音扮演严肃声音： Goodmorning,ImmrLeo 4.一齐举起 4 只小动物： Goodmorning,mrLeo 5.第二次讲述故事故事，老师举起头饰表示准 备讲话，全班一起为头饰配音。 6.老师戴上 mrLeo 的头饰，再分发其他 4 只小动物的头饰给4 名学生。 7.把学生分成 4 组，让学社扮演 4 个小动物，其他学生唱 分别小动物唱 “mynameis.” 英文名， 8.活动：分小组课文表演 布置作业 表演英语故事给家人 板书设计 Hello mynameis What syourname? 12 / 14 I m Goodmorning,I mmrLeo 教学反思 UNIT1Hello， I mAndy 第六课时 【教学目标】 （一）语言 知识目标：能清晰地说出自我介绍的句型：mynameis. (二 )语言技能目标： 1.能听懂老师的指令制作姓名卡。 2.能知道同学的英文名，并流利地向别人介绍自己。 3.能表演故事内容 （三）情感态度目标 : 通过向别人介绍自己，培养运用英语的自信心。 【教学重点】 自我介绍用语的理解与运用。 【教学难点】 能表演故事内容 【教学过程】 （一）复习热身 1.播放录音唱英文歌 Hello,What syourname? 13 / 14 （通过歌曲能调动课堂气氛） 2 Freetalk T:Hello,What syourname? S: 3.为未有英文名字的学生继续选择英文名字。尽量使每个人都可以在本节课内拥有自己的英文名字。 （二）呈现与操练 ：你们都有这么好听的英文名字，那我们今天就一起来做个name card 吧！ 4.让学生听着老师的指令，一步一步完成 namecard 的制作过程。 老师尽可能把指令说清楚，重复多次，并加上动作的配合，创设听英语的环境。） 5.老师巡视全班并给适当的口头奖励： Super!Good!等。 6.老师戴上 mrLeo 的头饰，再分发