unit 1 my school导学案(新版pep人教版）

1 / 8 Unit 1 My school 导学案 (新版 pep 人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 第一单元第四课时导学案 年级四年级科目 English 课型 New 课题 slearn ,askandanswer 授课 时间设计 教师张平 学习 目 标 能 听 说 认 读 单 词 或 词 组 ：playground,computerroom,artroom,musicroom. 能听懂、会说句子： Doyouhaveamusicroom?yes, sonthefirstfloor. 学习 重 点 能 听 说 认 读 单 词 或 词 组 ：playground,computerroom,artroom,musicroom. 学习 难点正确使用冠词 an 和 a. 导学过程学法指导 sdo. 2 / 8 2.全班抽读单词： water,tiger,sister,computer,dinner,然后拼读这些单词。 taskstage 1.学习词组 computerroom 教师出示电脑室的图片并介绍：板书： computerroom,带领学生用升降调读单词，然后采用大小声的游戏操练单词。 2.学习 词组 musicroom 教师出示一张钢琴的图片并介绍： Look!?教师边说边将其贴在音乐教室里，边贴边说： oh,itisinthemusicroom.板书：musicroom,接着教师先带领学生用升降读单词 music,然后再用高低音的游戏操练词组： musicroom. 学习词组 artroom 教师出示画笔说： Now,板书： artroom,先带读 art,然后带读 artroom,最后带读句子： Thisisanartroom. 学习单词 playground 和 gym. 教师介绍说：板书 playground,gym,带读这两个单词。 Saythechant. 6.学生打开书，教师领读 slearn，学生逐句跟读。 ,askandanswer 学生两人一组就学校的功能室进行问答练习。 请几组学生到台前表演。 Task2.未来校园设计大赛 3 / 8 学生六人一组，发挥想象，描绘未来的校园。然后请上一些小组，展示他们的作品，并就作品问答同学的提问。 taskstage 1.课堂检测。 完成相关练习。 2.课堂总结。 第一单元第五课时导学案 年级四年级科目 English 课型 New 课题 stalk splay 授课 时间设计 教师张平 学习 目标能听、说单词： class,forty,way. 能听懂，会说句子： Doyouhavealibrary?yes,?It sonthesecondfloor.并能在实际情景中加以运用。 学习 重点能听懂，会说句子： Doyouhavealibrary?yes,?Itsonthesecondfloor.并能在实际情景中加以运用。 学习 难 点 能 用 正 确 的 语 音 、 语 调 朗 读 句 子 ：4 / 8 Howmanystudentsaretherinyourclass? 导学过程学法指导 1. 全 班 抽 读 单 词 或 词 组 ： teachers office,library,playground,computerroom,artroom,musicroom,firstfloor,secondfloor. taskstage 1. 学习Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents. 教师问学生： Howmanystudentsarethereinyourclass?如果学生一时不明白，教师就带着学生一起数数学生的人数，引导学生回答出班级学生的人数。板书：Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.先带读单词 class 和 forty，然后带读句子。 2.学习 Doyouhavealibrary?yes, sonthesecondfloor. 教师出示学校平面图问： Doyouhavealibrary?引导学生回答： yes, sonthesecondfloor. 板书：Doyouhavealibrary?yes, sonthesecondfloor.并带读。教师 还 可 以 问 学 生 ：Doyouhaveamusicroom?Doyouhaveanartroom?Doyouhaveagym? 5 / 8 学习句子： Thisway,please. 教师让一个学生起立，冲他说： Thisway,please.边说边做动作，提示他往指定方向走。板书： Thisway,please.告诉学生：为他人引路时可以用这个句子。带读句子。 学习 stalk 教师播放 stalk 的视频，让学生带着问题看视频。 学生回答问题。 学生打开书跟读课文 录音。 taskstage splay 让学生两人一组，通过提问了解对方心中各个功能室的位置，利用单词卡片还原各个功能室的位置。 Task2.活动：评选最佳校园导游 每组选出两名学生参加最佳校园导游的评选，他们将轮番接受评委的提问，根据他们对校园熟知的程度和回答的准确程度评选出最佳校园导游。 taskstage 课堂检测。 完成相关的练习。 课堂总结。 第一单元第六课时导学案 6 / 8 年级四年级科目 English 课型 New 课题 授课 时间设计 教师张平 学习 目标 1. 复 习 三 会 单 词 ： teachers office,library,playground,computerroom,artroom,musicroom,firstfloor,secondfloor, 和 四 会 单 词 ：water,tiger,sister,computer,dinner.复习句子： Wheresthelibrary? t ?yes,wedo. 2.能借助图片读懂 Storytime 中的故事。 学习 重点复习本单元的单词和句子。 学习 难点能借助图片读懂 Storytime 中的故事。 导学过 程学法指导 一复习单词和句子。 1. 先 抽 读 单 词 卡 片 ： teachers office,library,playground,computerroom,musicroom,firstfloor,secondfloor,然后让学生看图说单词。 2教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼7 / 8 读出单词。 3全班齐读单词。 二总结字母组合 er 在单词末尾的发音规律。 学习 Storytime 教师指着插图，先做背景介绍 看图猜故事内容。 播放视频，了解故事内容。 模仿角色的语音、语调学说故事 。 鼓励学生分角色表演。 (1)Listenandnumber