八年级数学上学期期中复习 习题课教学反思 新人教版.doc_第1页
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教学资料参考范本八年级数学上学期期中复习 习题课教学反思 新人教版撰写人：_时 间：_本节课的内容是第11章全等三角形、第12章轴对称、第13章实数的期中复习.全等三角形、轴对称的学习,直接关系到后面对四边形的学习,实数的学习将数的范围从有理数扩充到实数,体会数的范围的扩充对人类发展的作用,同时也关系到后面对二次根式的学习针对教材及学生认知的特点，设计时我有如下思考：1.依据复习课教学原则中的系统性原则和主体性原则,以学生的“学”为出发点,通过题目的练习与讲解让学生知识再现,从而去发现所学知识的盲点、误区以及易错点.再通过升华提高中的两个合作探究习题的练习与评析讲解培养学生分析、计算、解决问题能力2.倡导学生自主学习,挖掘每个学生自身潜力,唤醒学生内在自觉，以课堂为主阵地，向课前、课后两端延伸；坚持“先学后教、以学定教、当堂巩固”的教学原则，“学”、“导”、“练”三者有机结合，实现学生自主、合作、探究学习；追求有效预习、高效教学、强效练习、优效辅导的“四效”境界，构建促进师生共同成长的生命课堂。3.通过小组合作学习让学生体会在解决问题过程中与他人合作的重要性，培养了学生向他人学习的意识和能力,通过对问题的解答，使学生进一步体会如何从数学角度认识问题，理解问题,并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展实践能力和创新精神,增强数学知识的应用意识4.建构主义教学理论认为：学习总是与一定的问题情境相联系的.学习数学惟一正确的方法是实行再创造，也就是由学生把已学习的知识再现或创造出来，注意新旧知识的相容性通过课内探究中的6个活动让学生经历知识的再现，引导学生不由自主地再现半学期以来所学的知识，培养学生数学知识的应用意识.教师向学生提供充分从事数学活动的机会,感受数学知识在生活中无处不在的轴对称现象,共同品味中国文字的对称美,弘扬中国文化,激发学生的学习积极性,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.培养学生的空间观念，推理能力，发展有条理地表达能力规范证明三角形全等的书写格式,培养学生良好的学习习惯.同时体现了文字语言、图形语言、符号语言的协调统一,体现数学刻画现实的简洁美. 5.教师对学生激励性的评价和多样化练习,本节课采用的评价方法主要有:观察、抽问和练习抽查等.教学中注意随时观察学生对学习的态度表现,如注意力集中的程度、情感的参与和行为参与的情况；通过提问和练习，评价学生对学习内容的认知程度,如对学习内容的思维反应是否积极；课堂练习、回答问题的正确程度；练习的正确率等等.为了使评价更有效，注意通过收集不同信息,对学生的问题作出及时的矫正和评说,并对教学内容和教学过程作适当的调控,最终达到教学目标6.不足之处：由于本节课的复习内容比较多,对知识的全面再现欠缺,个别理解能力和接受能力慢一些的学生,给予他们的帮助还不到位,这些学生课
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