九年级历史上册《探索神奇的金字塔》教案华东师大版.doc_第1页
九年级历史上册《探索神奇的金字塔》教案华东师大版.doc_第2页
九年级历史上册《探索神奇的金字塔》教案华东师大版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本九年级历史上册探索神奇的金字塔教案 华东师大版撰写人：_时 间：_【活动目标】1、走近金字塔，了解金字塔所处的自然地理环境、建造的历史、建筑的结构，激发学生运用各类学科知识思考、探索历史问题的兴趣和能力。2、探索金字塔，发挥学生的创造力、想象力并尝试应用观察、实验、分析的方法，验证自己的假想和假说。3、感悟金字塔，具体体味金字塔的历史意义、文化内涵及审美价值，进一步认识到古埃及人创造的文明成就，是全人类的共同财富。【活动形式】主题活动研究报告会【导入新课】举世闻名而又神秘莫测的金字塔是古埃及的象征和人类智慧的结晶。它俯视埃及大地，目睹世间沧桑已达5000年之久。金字塔的建造了古代世界无与伦比的奇迹,也留下了扑朔迷离的“千古之谜”。金字塔究竟是谁建造的？它是如何建造的？它有特殊的效应吗？【活动资源】1、 课本及教学中提供的金字塔图文资料。2、 课外及图书馆的有关读物和影视资料。3、 互联网上有关金字塔的信息资料。4、 相关的地理、数学、物理等书籍。【活动步骤】 1、全班学生分成几个活动小组，每组68人，确定本组活动和报告主题，展开活动。主题可分为三个方面：（1） 令人神往的金字塔。（2） 令人费解的金字塔。（3） 验证神奇的金字塔。2、撰写活动小报告小报告要图文并茂。3、课堂上，各组派代表通过宣读、演讲或演示交流活动报告，每一主题至少三小组。4、教师点评与总结，并对报告中资料翔实、可信，假设有创意、有新意，分析验证具有可行性、科学性的小组给予奖励。 【活动说明与总结】 1、通过探究活动能够运用学到的知识去破解历史之“谜”，在学习中培养理性思维，感悟知识的价值。2、教师对活动报告的撰写作一定的指导。3、本活动探讨的结论正确与否并不十分重要，重要
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论