unit 6 meet my family!第四课时导学案

1 / 4 Unit 6 Meet my family!第四课时导学案 Unit6meetmyfamily!第四课时 重点：词汇： doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer. 句型： What syourfather?myfatherisadoctor. 难点：单词发音： baseballplayer myfatherisadoctor.中的 “a” 的强调。 教具准备： 1人物职业的图片 2教材相配套的教学录音带 3单词卡片 4第四课时配套课件 教学过程： （一）热身复习（ Warm-up/Revision） 1做 “What smissing” 游戏：教师使用词卡father,mother,brother,sister,grandfather, grandmother,让学生认读，然后抽出其中一张，让学生再次认读后说出少了哪一张。 2教学歌谣：可爱的 home。 Home 是我可爱的家， 墙上的 picture 美佳佳。 右边的 woman 是 mother, 左边的 man 是 father. 2 / 4 可爱的 friend 是谁呀？ 是我 student 人人夸。 3 Singasong comeandseemyfamily （二）呈现新课（ Presentation） 1 Talkaboutthefamily:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoare they? 2模仿老师说句子，做连锁游戏： mymotheristhin, mother/father/brother/sister? 3教师指着自己说： I mateacher.再指着一名学生说：Heisastudent.然后自问自答： What she?Heisa student. 教 师 问 学 生 ： What she? 引 导 他 们 说 出 ：Heisastudent. 4教师分别拿出画有医生、护士和农民的图片，问学生： What she/she?引导他们说出： He/Sheisa doctor/nurse/farmer.并教读这三个单词。 5教师分别拿出画有 baseballplayer 和 driver 的图片，启发学生通过提问 What she/she?来得知答案。并学习baseball player,driver. 6看教学视频课件做对话练习。 3 / 4 可参考的对话内容： What syourfather? What syourbrother?He What syourmother? What syourfather? computergames. What syourgrandpa?He 7听录音，跟读课文。 8看 Let slearn（ B）的动画课件，学习单词。 9教师出示本课时所学单词卡，让学生认读单词。 10.学生给动画配音，用其他职业单词作替换练习。 11教师引导学生模仿从事各种职业的动作，教师发指令 “Actlike” 12.让学生看 Let sdo 的动画课件，边看边学说并模仿做动作。 13两人一组根据操练 Let sdo 的内容，一人发指令，一人做动作。教师可适当告诉学生一些其他职业的词汇。 （三）趣味操练（ Practice） 1猜猜看。教师请一个学生上来表演人物，要求表演出人物的职业、外貌特征和兴趣爱好，让其他学生猜：Heisa/He s/Helikes 2计时猜词竞赛 4 / 4 每个小组 5 6 人，小组之间进行计时猜词比赛。 比 赛 规 则 ： 教 师 准 备 好 写 有 英 文 单 词doctor,farmer,nurse,driver,teacher,student,baseball player 的单词卡。每个小组依次到教室前面参加比赛。比赛前，小组内的第一名学生坐在椅子上，其他学生面对该名学生蹲在地上。教师站在这名学生的椅子后面，手拿单词卡放在他的头上。比赛计时 3 分钟，教师最好指派一名学生帮忙计时。比赛开始，教师出示第一张单词卡，蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语言 来表述出此单词的含义。（如用语言表达则不能直接说出单词的中文意思，如果说出，视为犯规。）坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述来说出英文单词。猜对计分并换人。第二名学生坐在椅子上，继续猜词。如有学生没猜对单词则不