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欢迎词写作要领范文 欢迎词写作要领 欢迎词也写作欢迎辞,是在接待或招待客人的正式场合中,在隆重的典礼和喜庆的仪式上,对来宾发表的表示欢迎的讲话(稿)。 笔者曾作为教师代表在本校文史系欢迎xx级新生暨开学典礼上致辞,下面就该致辞文本(略)谈谈欢迎词的写作技巧。 一、称谓慎选限定语 致辞是说或念给受众听的,称谓不可或缺。称谓前面有时需加限定语或修饰语,这种词语须精心选择,不可滥用,以免累赘,并避阿谀之嫌。若实在找不到恰当、贴切的词语,宁可不用。上述引文中称谓前加了“可爱的”,是因为“同学们”确实“可爱”,这一点在致辞的主体部分有所阐述,在致辞结尾处又得到照应。也就是说,“可爱”这一限定语的使用,既是表情达意的需要,又是行文布局的安排。 二、开头于实在中不失华美 致辞往往是在一定场合就一定事情而发,针对性很强,因此,开头切忌漫无边际,无的放矢,而要实实在在,迅速切题。上述引文开篇就直陈其事:“你们考入第一师范”,“我表示欢迎和祝贺”。但是,实在不等于鄙陋,如果语言不加任何润饰,就会显得枯燥无味,简单得几近贫乏,很难抓住听众。上述引文开头的润饰是颇用心思的。秋天是收获的季节,“美好的金秋”有双重含义:自然界的收获时节和学子们高考成功。高中毕业是学习的初步成果,高考成功则是新的学习阶段的开端,因而是“初尝”。学海无涯苦做舟,所以是“苦学”;学有所获乐无比,所以是“甜果”,“苦学”与“甜果”中反义词的运用,寓意是深刻的,概括力也很强。湖南第一师范有上千年的历史,是毛泽东的母校,为中华、为中国革命培育了一大批领袖人物和仁人志士,因此文中用了“具有悠久历史和光荣传统”等语,实事求是中不失辞采。古人云:“文附质也,质待文也”。笔者主张致辞的开头于实在中洋溢华美,就是追求以华美的辞章帮助表达事物和文意。这与以辞害义、虚用形容词的区别不言自明。 三、主体部分既注重言之有物又力求出新 致辞以优美的开头吸引听众之后,听众会对下文有一种期待,期待更厚实的内容和更多的精彩,因此,致辞主体部分要求写得内容充实,主题鲜明,有新亮点。在上述引文的主体部分,笔者由语言文字说开去(因为听众是文史系学生),引出文意之一“我爱你们”。为什么爱?因为“你们可爱”(照应称谓);为什么可爱?理由有二,其中有真心的赞美,又引出“幼吾幼以及人之幼”的古训,使“爱”具有客观和主观双重伦理依据,成为诚恳而非虚伪的,拉近了师生距离,使学生在情感上真正把教师(致辞者)当作长者、视同亲人,而在所有社会关系中,人们最易接受的就是亲人的话语,这就为学生聆听致辞者的“嘱咐”、“希望”奠定了心理前提。接下来对学生(听众)既要提出境高格远的希望,又要有切实中肯的嘱咐,使之“听有所得”,受到启迪。根据以往的教训,教师对学生的嘱咐、希望往往难脱窠臼,使学生听而生厌。当今的时代是创新的时代,不创新就意味着落后、意味着失败。教师常学生树立创新意识,就首先必须 给学生做出创新的典范。在致辞写作中,优良的传统理念当然需要继承,但表达的方式可以推陈出新,以收新颖独特之效。上述引文中,笔者对学生的嘱咐,其要义仍然是毛泽东的教育思想,但又加进了个人的见解“成人又成才”;毛泽东为母校所题校训必须坚持,笔者又加进本系教师的格言式话语,将其与贯彻校训结合起来,使学生更感真切和可行;为了激发学生的荣誉感和使命感,使新生与学校荣辱与共,笔者还引用了他们的学长自己提出的口号。这样写来,就避免了老生常谈,使学生有耳目一新之感,接受起来也就容易多了。 四、结尾干脆利落且意味深长 文章结尾的重要性无庸置疑,使自己的文章有一个满意、完满的结尾,是每一位作者孜孜以求的。尤其是现场致辞,有义、有形又有声,因此结尾更不能稍有含糊,应以干脆利落且意味深长为要。上述引文的结尾,既简洁有力又令人回
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