小学三年级英语教案(精选多篇).doc

小学三年级英语教案(精选多篇) 第一篇：小学三年级英语教案第二篇：小学三年级英语教案第三篇：10小学三年级英语教案第四篇：小学三年级英语教案三年级下学期recycle1第三课时第五篇：小学三年级英语教案三年级下学期recycle2第二课时更多相关范文 小学三年级英语教案 作者：夏红云 unit1welebacktoschool！ 课型新授课课时a-1 教学目标 知识与技能：能听说单词wele，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子im/imfrom介绍自己及自己的情况。 过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。 情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。重点难点 理解单词boy，girl，friend。 1.boy和from的读音不易掌握。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。学法 指导、学生活动、教具、学具、单词卡片、通案、个案。 一、热身/复习（warm-up/revision） 师生问候，用英语打招呼welebacktoschool！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 二、新课展示（presentation） 1.教师借助amy和zhangpeng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。 2.利用单词卡片教学生认读单词:boysandgirls,today,newfriends。 3.教师带头饰自我介绍：hi，imamy.imfromtheuk.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。 4.教师带头饰自我介绍：hi，imzhangpeng.imfromshandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。 5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。theuk是英文缩写形式必须都大写，读作u和k。 6.听课文录音，跟读对话。 三、趣味操练（practice） 1.学生两人一组分角色练习对话。 2.小组展示：表演对话。 3.lookandsay：看国旗，编对话运用句子：im/imfrom介绍自己及自己的情况。理解whataboutyou？的含义。 四、作业（homework） 仿照课文对话，自己创编对话并表演。 课堂检测 选择题： 1.i_amy.a.amb.isc.are 2.iam_theuk.a.ofb.fromc.e 3.we_twonewfriendstoday.a.hasb.have c.having 4.介绍自己美国时，应说：a.imfromtheusa.b.imtheusa. 5.介绍自己时应说：a.imamy.b.thisisamy. unit4doyoulikepears? 教学对象：小学三年级下册 姓名：梁水鸢； 教学目标和要求：（1）能听懂、会说：doyoulike?yes,ilikeno,idontlikewhatabou(说明)t?yes,please.ilikeverymuch.letshavesomecertainly.并能够在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。 （2）能够听、说、认读一些常见的水果单词pear,peach,grapes,orange,watermelon,apple,banana,strawberry. (3)能听说会写字母oo,pp,qq,rr,ss,tt. (4)能听懂所接触的指示语，并能按照指令作出相应的动作。 教学重点：（1）能听懂、会说：doyoulike?yes,ilikeno,idontlikewhatabout?yes,please.ilikeverymuch.letshavesomecertainly.并能够在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。 （2）能够听、说、认读一些常见的水果单词pear,peach,grapes,orange,watermelon,apple,banana,strawberry. (3)能听说会写字母oo,pp,qq,rr,ss,tt. 教学难点：能听懂所接触的指示语，并能按照指令作出相应的动作。a部分第一课时 一、教学内容与分析： 1、letslearn 本部分主要学习关于水果的单词peach,orange,pear,watermelon。要求学生能够听说认读。 2、letsplay 本部分是练习水果和复习颜色的活动。 由于a部分的letstalk涉及了是否喜欢某种水果的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，我们可以把水果的词汇分类教学安排在第一课时。 二、课前准备 1、准备四种水果的实物或则蜡制品，以及这些水果的图片和单词卡。 2、准备四种水果的剖面（教具即可）。 3、准备好磁带盒有颜色的指令牌。 4、要求学生准备数张白纸和几支彩色笔，准备画画。 三、教学步骤和建议（1）播放歌曲“icanseearainbow”,学生一边听一边拍手有节奏的跟唱。（2）师生互相问候。 （1）老师通过水果实物或则蜡制品引入生单词。比如，look!ihaveapeach.;itspink.教师出示单词卡，让学生跟读生单词。 （2）让学生听录音，跟读词汇，并要求学生指着相应的水果，力求做到“眼到，手到，口到。心到”。 （3）老师在黑板上画watermelon来示范“draw”的动作。让学生明白“draw”的意思，并跟读。然后老师给watermelon上颜色，并说“colourisgreenandblack”。老师可示范给pearorangepeach上颜色。 （1）配对游戏：将学生分成两大组，选一个学生做老师。每一组派一名选手，听指令，如pear，一组的学生找水果图片，一组的学生找单词卡片。谁找得快，谁就是胜利者。其他的学生听到指令后，一边拍手一边大声跟着说指令，为本组学生鼓劲。 （2）游戏：看一看，猜一猜 教师给学生展示真实水果的剖面（教具），让学生猜是什么水果，然后向学生展示完整的水果。猜对的可为本组赢一分或得对一张贴纸。本游戏可将英语学习和其他学科知识联系起来，培养学生的观察力和想象力。 （3）小组活动：四人一组，轮流做小组长。小组长给其他学生发指令，比如drawapeach.colouritpink.最后将画的最好的一分交给老师，作为小组成果。教师可在教室的英语角展示学生的作品。 内容：本单元aletstalk部分 目标：通过听力练习，检查学生对letstalk部分主要句型“doyoulike?yes,idono,idont.letshavesome”的理解和掌握情况。 操作步骤： （1）理解图意 教师可以通过游戏的形式，引导学生理解图意，使听力练习更加有趣味化。 t:whosthisboy? ss:hesmike. t:whatdoeshelike?youmayguessandtick. (2)讲解题目要求，指导操作方法 要求学生根据录音内容，圈出图中人物喜欢吃的水果。老师放录音，指导 学生圈图。 （2）评价（互相评论、自我评价）要求学生把所学水果的名称和颜色用英文讲给家长听。 教案 一、课题名称：hello 二、学情分析：由于三年级是小学英语的开始阶段，虽然有 些孩子提前接触过英语，但对于学习英语的方法，以及对英语的了解任然很浅，为了是孩子们更好的理解学习英语，在开学第一次课时，与同学们讨论学习英语的意义，以求能激发学生对学习英语的最大动力，同时让学生初步了解接触一些最基本的一些课堂组织用语，如：standup,verygood,ok,sitdown,readafterme,yes.no.而本节课作为正式学习英语的第一课，教师应尽最大努力展示英语的魄力，突出自己的教学特色，呵护学生的学习英语的积极性，让学生觉得学习英语是一种极大的乐趣，主动去学习英语。 三、教学目标：1,认知目标：能听懂会说：hello， hi,goodbey,bye-bye,im=iam； 2,认知目标:通过见面打招呼，自我介绍及道别等情景，让学生模仿、学习、表演，已达到在真实的环境中能运用自如； 3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱学习英语的情感。 四、教学策略：1、以活动为途径，渗透到任务型教学，让学生在玩中学，雪中玩，寓教于乐，让学生能把所学的内容主动联系实际，在生活中使用英语； 2、通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。 五、1、教学重点：本部份主要是见面打招呼，自我介绍及道别用语的会话学习，是学生在不同情境中听懂会说，hello,hi,im=iam,goodbye=bye-bye; 2,教学难点：元音字母“i”的发音，以及本节课所学内容在在现实中的运用。 六，教具准备：1，卡通人物 2，导入时的英文歌曲，游戏中的英文歌曲及水果。 七，教学过程：1，导入新课：问同学们在上这节课之前知不知道一些英文单词，写出同学们所说的并带读，适时作出鼓励性评价，之后放一首与本节课有关的内容“hello”，直接导入新课；（5分钟） 2，教授新课：给同学们大概介绍一下本节课所讲的内容，之后让同学们先看书，同时拿出之前准备的图片，以图片中人物的身份向学们打招呼，介绍自己，要求同学们跟着我读(9分钟) ，接下来进行本节课第二部分，goodbye,bye-bye的教学，用话语引导，创设一个放学之后的情景，引导同学们放学后应向同学或老师告别，并把单词写到黑板上； ，模仿两个场景，上学打招呼，放学相互告别，模仿前先让同学们联系下，教师进行指导。之后让同学们上台表演， 表演过后，掌声鼓励；（13分钟） ，教学游戏：放音乐传递水果，音乐停止，水果在那位手上，那位同学就得站起来，向大家打招呼，介绍自己，并说再见用语，教师要及时纠正错误，并鼓励。 八，总结，带着同学们吧书上内容读一遍，做到加深、巩固;九，家庭作业： 十，板书设计： 113单元课文中的某一幅图片 2单词卡片和单词图片 3教材相配套的教学录音带4制作好的windowcard。 【教学过程】 （一）热身复习（warm-up/revision） 1猜袋中东西数 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向 学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。 2学生一起有节奏地说唱letschant部分的歌谣，并请学生分角色表演。 （二）呈现新课（presentation） 1抢读单词 教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生将图片的单词说出来，说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 2看单词卡读出单词并说出中文，复习13单元要求四会的单词。 3教师用实物投影出示13单元课文中的某一幅图片，让学生根据图片内容进行对话练习。 4让学生填写aement部分的内容，自己对13单元所学内容的掌握情况进行自我评价。 5教师向学生出示已制作好的windowcard：thissiawindowcard.并教读windowcard教师问学生：doyoulikeit?canyoumakeit?doyouwanttolearnhowtomakeawindowcard? 6学生回答问题后，教师给学生示范如何制作windowcard。一边做，一边用英文讲解。 7教师发给学生学具，并带着学生制作windowcard。 8卡片做好后，教师指导学生学写一些简单的表示祝愿的话，并让学生随意互赠这张卡。 9教师播放letssing部分的录像，让学生听看。 10.教师根据实际情况,带读歌词几遍,并大概介绍一下歌词的意思. 11跟着录音带或录像,学生学唱歌曲themorewegettogether （三）趣味操练（practice） 1看图猜词大家答 教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“isitaplane(ship,bike)?”等，全班学生答：“yes.”或“no.”猜对后可以换另一位学生继续猜。 2找对子 教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。 （四）扩展性活动（add-activities） 集体舞 教师可将全班分成34个组，每组学生手拉手围成一圈。教师播放歌曲“themorewegettogether”,教给学生几个基本的舞蹈动作。大家跟着音乐，载歌载舞。然后小组比赛,看看哪个小组唱得最好,跳得最棒。 【板书设计】 第三课时 探究内容：letsmakecards 活动目的：通过制作贺卡，培养学生的动手、动脑以及与他人合作的能力。还可从中学到一些常用的词汇，扩充词汇量。 活动形式：个人或小组合作 活动过程： step1:将一张硬纸片的边缘剪(cut)成波纹（rile）状，然后对折。 step2:在纸的一面剪出你想写的字的形状(shape)，另一面用不同的彩笔涂色。 step3:用碎布头缝制一个小口袋，里面塞上海绵(onge)，然后用绳缠绕固定。 step4:用彩纸包上海绵，做成糖果(candy)的形状。 step5:将布包和糖果用胶水粘在(stick)卡片上。 小朋友们可以根据自己不同的喜好，再试着多做几张别致的贺卡！ 【教具准备】 1教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。 2教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。3教师准备一张放大的listen,colourandsay部分的图片。 4教师准备red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue这几种颜色 的单词卡。 5教师准备教材配套录音带和第一册unit3的歌曲“coloursong”的磁带。 6教师准备本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。 【教学过程】 1热身、复习(warm-up/revision) （1）日常口语练习。 （2）教师播放unit6bletschant的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。 （3）教师播放第一册unit3“coloursong”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。 （）游戏：开火车 t:letsplayagame,ok? s:great. 六至七人一组，做传球的游戏。从第一个学生开始hi/hello/goodmorning,a.ilikebananas.andyou?第二个学生回答ilikeales.并提问hi/hello/goodmorning,b.ilikeales.andyou?以此类推。（a,b代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主） 2呈现新课(presentation) （1）“猜猜颜色”的游戏。 让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 （2）放投影或将放大的listen,colourandsay部分的图片挂在黑板上。 师生讨论这幅图片的内容。教师询问：whatcanyoufind/seeinthepicture?wherearethey? （3）教师播放listen,colourandsay部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到