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教学资料参考范本八年级政治上册 第六课第二站我们是公民教案 北师大版撰写人：_时 间：_教学目标:1、知道公民的含义，公民取得国籍的方式。2、理解公民与国籍的关系，能判断一个人是否某国公民。3、体会公民身份对一个人的重要性，珍惜自己作为一个中国公民的身份。教学重、难点：1、公民的含义，公民取得国籍的方式。2、我们要珍惜中国公民的身份，正确判断是否是某国公民。学法指导：自主、合作、探究教学方法：问题引导法教学过程：一、导入P58 活动平台“他们是不是中国公民”1、晓明的爸爸是中国人，妈妈是美国人，晓明在中国出生。他能否取得中国国籍？2、朱琳丢了自己的居民身份证，她还是不是中国公民？3、周某某因犯罪入狱服刑。在服刑期间，周某某还是公民吗？二、学习目标：1、什么是公民？2、国籍的含义及其重要性是什么？3、公民取得国籍的两种方式？4、中国公民的含义及范围？5、公民身份的重要性是什么？6、我们应如何对待自己的公民身份？三、合作交流自主学习中的问题。四、探究在实践调查活动，某校八年级（1）班的调查小组在调查活动中，获得了下列一组信息：信息一：小青同学领取了居民身份证，于是他说：“我终于成为一个公民了！”信息二：陈辰同学看到那些参加成人宣誓仪式的高中同学，非常羡慕，他说：“他们真光荣，正式成为公民了！”信息三：关怡同学在小姨家看到刚出生的表妹的照片，说道：“小姨家又多了一个小公民。”上述调查信息中，你赞同和不赞同哪些说法？请说说你的理由。五、课堂检测1、公民的含义？2、公民取得国籍的方式是什么？3、
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