九年级化学上册《第三单元3.doc

教学资料参考范本九年级化学上册第三单元 3撰写人：_时 间：_教学目标 1.理解化学式的涵义，初步学会一些简单物质的化学式写法与读法。 2.认识化合价的概念，知道有正价、负价，记住常见元素的化合价。 3.初步学会根据已知的化学式，计算物质的相对分子质量，组成元素的质量比及某一元素的质量分数。 4.通过化学式涵义的讲解和有关相对分子质量的计算能力的培养，进行实事求是科学态度的教育。教学重点 1.化合价的涵义，常见化学式的一般写法和读法。 2.相对分子质量的涵义和有关计算。教学难点 1.化合价的涵义，常见元素化合价的记忆。 2.常见单质及二元化合物化学式的写法。 3.有关化学式计算的一般规律。教学课时 4课时教学设计 第一课时：化学式概念、化学式的意义、单质化学式的写法导入：我们已经知道，元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？学生活动：阅读教材P87页，得出化学式的概念。多媒体板书：一.化学式 1.概念：用元素符号和数字来表示物质组成的式子，叫化学式。强调：化学式并不是凭空写出来的，而是前人经过多次的精密实验，测定物质的组成，然后再经过推算得出来的。一种物质只能用一个化学式来表示。如：可以用O2、H2O来表示氧气、水的组成。设问：“H2SO4”除了能表示硫酸这种物质外，还可以表示什么意义?学生活动：阅读教材P87页，归纳总结化学式的意义并完成学习指南：2H2SO4表示的意义。小结： 1.表示硫酸。2.表示硫酸由氢元素和氧元素组成。3.表示一个硫酸分子。4.表示一个硫酸分子由2个氢原子、1个硫原子、4个氧原子构成。多媒体板书：2.化学式的意义：宏观 （1）表示一种物质。（2）表示组成这种物质的元素。微观（3）表示构成物质的一个分子。（4）表示构成这种分子的原子。学生活动：练习说出H2O的意义提问：3个水分子怎么表示？强调：化学式前面加数字只表示微观概念：分子的个数。教师提问 如何正确书写化学式？学生活动：阅读教材P88，讨论得出结论并完成学习指南3.单质化学式的写法。多媒体板书：二.单质化学式的写法1. 由原子构成的单质：用相应的元素符号表示。如：金属单质：Mg 、Fe、 Cu 、Al 等固态非金属单质：C、S、P等稀有气体单质：He、 Ne、 Ar、 Kr 、 Xe 2由分子构成的单质：在相应元素符号右下角写出分子中所含原子的数目。 如：O2 、 N2 、 H2 、 Cl2 、 O3等。 小结、板书设计： 34 物质组成的表示式（第一课时）一、化学式 1概念：用元素符号和数字表示物质组成的式子，叫做化学式。 2化学式的意义： 宏观 （1）表示一种物质。（2）表示组成这种物质的元素。微观（3）表示构成物质的一个分子。（4）表示构成这种分子的原子。二单质化学式的书写 1由原子构成的单质 2由分子构成的单质练习：学习指南：达标反馈 1、2题作业：写出CO2 表示的意义 第二课时：化合物化学式的书写及读法多媒体展示并板书：三、化合物的书写学生活动：阅读教材P88，讨论得出化学价的含义。 讲解并板书：1、化合价 学生活动：阅读教材P89，完成学习指南4、元素的化合价强调：（1）化合价有正价和负价，金属元素显正价,非金属显负价 “金正, 非负” (2)氧元素通常显-2价, 氢元素通常显+1价，一些非金属元素与氧元素化合时，显正价。 (3)单质中,元素的化合价为0 (4)化合物里正负化合价代数和为0 (5)部分元素显示不同化合价学生活动：阅读教材P90,讨论自编化合价口决 常见元素化合价口诀：v 一价：氢H，(氯Cl)，钾K，钠Na，银Ag；v 二价：(氧O)，钙Ca，钡Ba，镁Mg，锌Zn；v 三铝Al；四硅Si；五价磷P；v 二三铁Fe；二四碳C；v (二)四六硫S都齐全；v 铜Cu，汞Hg二价最常见。常见原子团化合价口决：v 一价硝酸、氯酸、氢氧根v （ NO3- ， ClO3-，OH-）v 二价硫酸碳酸根v （SO42-，CO32-）v 正一价的是铵根 NH4+学生活动：阅读教材P91，根据化合价写出化学式，讨论并练习按步骤写出五氧化二磷的化学式。讲解并板书：2.根据化合价书写化学式五氧化二磷化学式的书写步骤 (1) 写出组成物质的元素符号(正左负右)(2)标出各元素的化合价(正上)(3)化合价交叉写在元素符号右下角(4) 检查写出的化学式（化成最简）学生活动练习：1.按步骤写出氧化铝的化学式2.学习指南：达标反馈1.写出物质的化学式。 小结、板书设计： 三、化合物的书写