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教学资料参考范本八年级语文上册 第5课一双新鞋教案 沪科版撰写人:_时 间:_教学目标1学会本课生字、词语,积累词汇。2理解课文内容,通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感,理解并回报父母的爱,体会“我对爸爸的爱以及爸爸对我的爱”。 3能有感情地朗读课文。教学重点 理解课文内容,通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感。教学难点1能够理解父母的辛劳,学会关爱父母,孝顺父母,用行动回报父母的爱。2感悟父爱的伟大与无私,教育学生懂得体谅父母的难处,激发学生对父母的热爱。教学过程一、导入新课,板书课题一双新鞋。 看到文题,你想到了什么?这是一双什么样的新鞋?这是谁的新鞋?这双新鞋背后有怎样的故事?今天我们就一起来揭开谜底。二、初读感悟1请同学们用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,同时看看课文主要讲了一件什么事?2学生自读课文。3学生回答主要内容。课文主要写“我”为了赶时髦,向父亲要钱买一双新鞋。然而当我看到父亲脚上那双破旧不堪的旧鞋,想到父亲工作的辛劳,最终放弃原来的想法,为父亲买了一双新鞋。表现了“我”对父亲的理解与关爱,展现了父子间深挚的情感。三、互动探究1浏览课文,想一想文题中的“一双新鞋”指什么?明确:A、我想得到的“路夫便鞋”B、我为父亲买的“老款式鞋”2请持两种观点的同学分别谈谈自己的想法。3过渡:我是那么渴望得到一双“路夫便鞋”,“一路上都想象着自己穿上路夫便鞋走路的模样。”可是为什么最终决定为父亲买一双鞋?4学生简单回答。5对于“我”的改变想法,课文是怎样一步步展开的?再仔细读读课文,边读边动笔画出相关语句,用心去体会。6学生小组讨论,教师深入各组倾听、指导。提示:通过读书,抓住表现人物动作、语言、神态、心理活动的句子去体会,读出自己的感受。重点体会下面几句话:a、就在这时,我看到了父亲露在外面的脚,他的鞋又旧又脏,左脚的鞋底已经断裂了。b、“我,我还是想买一双路夫便鞋。”我小声回答,竭力不去看他的鞋。c、穿上它,我就可以神气地走在校园里,成为时髦的男生了,想着这些,我心中一阵激动。d.、我不由想到爸爸那双旧鞋,想到许多寒冷的夜晚,他双脚冰凉地穿过城镇去给人家修车。他为了全家没日没夜地工作,却从无怨言。一时间,我心乱如麻,眼前那双路夫便鞋也在顷刻间变得暗淡无光了。e、我的脑海里出现了两幅画面:一幅是我穿着新鞋在校园里神采飞扬、引人注目的样子,一幅是父亲那双破旧不堪的鞋。7指导朗读。结合学生汇报进行指导。想象当时人物心理,读出不同情况下人物不同的感情。如羡慕、犹豫、内疚、矛盾等等。四、总结全文1.你觉得父亲和文中的“
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