八年级语文上册 《莲文化的魅力》说课稿 人教新课标版.doc

教学资料参考范本八年级语文上册 莲文化的魅力说课稿 人教新课标版撰写人：_时 间：_一、说教材：综合性学习莲文化的魅力，出自人教版八年级上册第五单元。语文综合性学习是对课本的提升和拓展，力求在充分利用课内外语文资源的背景下，让学生自主设计、自主探究，自主开展实践活动，使学生在探究的过程中获得知识技能。这次我之所以选择综合性学习莲文化的魅力这一课。主要是基于以下两点的考虑：第一点是莲文化本身博大精深、历史悠久，空间广阔，所以学生就有充分发挥探究的舞台。第二点是“综合性学习”是在20xx年才增设进教科书内容的。尚处于摸索阶段，具有较强的探索性和实践性，自主、合作、探究的学习方式能够在这样的学习过程当中得以充分的体现。而我也希望借此机会，把自己的一些不成熟的理解、看法展示给大家，从而得到大家的批评指正。二、说教学重点和难点：教学重点是通过各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。教学难点是通过对莲文化的研究，激发学生探究事物的兴趣，使学生养成探究事物的习惯，掌握探究事物的方法，学会用文字、图画等展示自己的学习成果。三、说学情：前几个单元的综合性学习，我们进行了关于“战争”、“爱”、辩论赛等主题的实践活动，学生已具备一定的收集整理信息、口语表达能力，为本单元的探究打下了基础。虽然本学区大部分学生未见过莲这种实物，对其相关知识了解不多， 但前面的爱莲说已经给学生形成了一个初步的莲印象，再加上学生自己找资料去不断充实莲形象，更能够激起他们的学习兴趣和加深对知识的理解。四、说教学目标1、知识和能力目标：通过各种形式的探究活动，揭开莲文化的神秘面纱。（要求学生）学会分工合作，掌握探究事物的方法，培养一定的观察能力、信息获取能力和处理能力、分析能力及语言表达能力。2、过程和方法目标：采用情境渲染、唱诗、品评、竞赛等形式全方位了解莲及莲文化，感受文化气息。3、情感、态度和价值观目标：通过活动，使学生受到高尚道德品质和积极人生态度的熏陶，积累一定的审美经验，增强文化素养。五、说教法与学法：（一）教法：叶圣陶先生说过的：“教任何一门课程，最终目的都在于达到不需要教。”因此，教师的主导作用就是千方百计地创造条件，把教师的“教”转化为学生的“学”。鉴于此，本课所采用的教学方法有：1、情境教学法：采用多媒体课件给学生以直观感受，激发学生的学生的求知欲。 2、实践教学法：不是将知识信息直接传递给学生，而是由教师提出活动的目的，指导学生确定课题，提供必要的物质条件和信息反馈，组织学生进行实践活动。3、线索串联法：师生互动，以学生为主体，教师为线索，串联展示内容。（二）学法：学生在学习过程中主要运用科学探究、发现学习、资源学习以及小组合作、独立探究等多种学习方法与手段，以达到人文素养和综合素质全面发展的目的。六、说教学过程： 本次综合性学习历时两周。主要分为三个阶段，第一个阶段就是初期准备阶段 ，首先是合成小组，拟定计划确定研究方向；第二就是学生们开始根据方向着手收集整理信息：第三就是小组开始分版块的进行子课题的研究。第二个阶段就是成果汇报，成果汇报阶段当中，学生们开始把前期研究的过程和结果展现给全班同学，可以说是资源共享。第三个阶段是活动的评价和后期的整理工作。而我今天展示给大家的就是第二阶段的成果汇报，主要的教学流程如下：（一）激趣导入在一段优美的视频短片中，导入课题。（二）回顾第一阶段学习过程播放第一阶段主创人员讨论策划，学生走入微机室、走进图书馆查找资料，交流整理资料，制作课件的视频录象。使学生再次融入合作探究的氛围。（三）文学组成果汇报包括1、抒写莲韵 2、吟唱莲文3、巧语莲花4、妙语莲图四个环节，旨在使学生积累一些写莲的诗句，掌握莲的各种别称；同时培养学生观察能力、分析能力及语言表达能力。（四）艺术组成果汇报包括1、中国画的艺术美 2、我们笔下的莲花3、摄影艺术4、文物鉴赏四个环节，其目的是培养学生养成探究事物的习惯，掌握探究事物的方法。（五）综合组成果汇报汇报活动以竞赛的形式进行，竞赛分必答题和抢答题两部分。以求达到揭开莲文化的神秘面纱，全面了解一关于莲的知识的目的。（六）教师总结、布置作业为接下来第三阶段的评价