xx-2016学年度第二学期品德教研组工作总结

1 / 3 XX-2016 学年度第二学期品德教研组工作总结 XX-2016 学年度第二学期品德教研组工作总结 一学期的工作即将结束，本学期，我们品德教研组在学校领导的支持下，在教导处的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，根据学期初的教学工作计划，有目的，有计划，有步骤地开展教研活动，树立 “ 教学以活动为中心、活动以学生为中心 ” 的教学理念，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作总结如下： 一、加强各类学习，促进教学水平的提高。 我们品德组的每一位成员都能够自觉遵守师德规范和学 校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项政治及业务学习。本学期认真学习了教师法、未成年人保护法、教师职业道德规范，全体组员为人师表，热爱学生，因材施教，力争让每个学生都能有不同程度的发展。我们还组织教师参加了片里的品德培训，学习了如何上好小学品德课，并做了学习反思，通过系列学习，老师的理论水平提高了，更有助于平时的品德教学实践。外出听课是学习研讨的好机会。我们积极参加区教研室组织的各项教研活动，珍惜一切外出学习的机会，吸取新的教学理念，回来后在组内交流，以求与我们的工作融会贯通，不断地总结经 验，不断地充实2 / 3 我们的教学水平。 二、加强集体备课，提高课堂教学的质量。 我们在期初制定好学期工作计划，平时经常对照检查，切实加强品德教研组的建设，以点带面，提高面上的课堂教学质量。平时通过开展有效的教研活动，努力把教研组建设成学习型、研究型、创造型组织。健全集体备课、听课、评课制度。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。开展行之有效的教学研讨活动，通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力。深入 学校，开展校级评课、评比活动，以促进教师参与本学科的教学研究。本着“ 有效课堂长能力，有效训练出成绩 ” 的宗旨，积极向四十分钟要质量、求效益，鼓励教师切实改革教法、研究学法，使学生学得轻松、活泼、有成效，不求 “ 高、大、全 ” 面面俱到，但求扎扎实实打好基础。我们坚持执行一课一练，做好品德与社会活动填图册，并及时进行批阅。在学期末，学校教导处还对五年级品德与社会进行抽测，更好地促进全体品德组老师对品德的重视。 三、整合教学资源，团结协作，努力拓展学习空间。 “ 为了生活，源于生活，高于生活、引导学生 ” ， 这是新课程关于 “ 生活 ” 的理念，在教学中应树立一种 “ 新的生活 ”和 “ 生活即教育 ” 的观念。教材处理的一个核心问题是从3 / 3 “ 科学世界 ” 走向 “ 生活世界 ” 。只有通过学习主体的主动参与，才能使课程变为学生自己的课程，唤起学生的自我需求，以自己的方式对教材进行诠释、理解、改造和重组；发挥同伴的合作交互作用，通过师与生，师生与教材的沟通、对话与应答，共创共生、求异创新。我们教师处理教材时，不仅仅把目光局限于室内及教材，而是转向室外，转向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材视为素材库、信息源，或是知识探索的起点，由此引向丰富多 彩的社会生活和五彩缤纷的世界，拓展了学生学习的空间。 总之，一份耕耘，一份收获，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏踏实实地工作，有值得我们欣